这一张照片让所有人都心疼了,教师的“幸福生活”何去何从?|特别关注

 

近日,微信公众号“商丘教师团”曝光了一张照片,让所有看到这张照片的人都沉默了。图中,一个小女孩可怜...





近日,微信公众号“商丘教师团”曝光了一张照片,让所有看到这张照片的人都沉默了。图中,一个小女孩可怜巴巴地站在一间教室的门口,仿佛做错了什么事一样用手抠着门框,身后放着一个塑料凳子。

这是河南商丘某高中一位巡查老师在巡查时见到的场景,小女孩的妈妈正在教室里上课。

看到巡查的老师,原来坐在凳子上的女孩,突然从凳子上站起来,一双水汪汪的眼中透出害怕的神情,右手不自然地抠着门框,自己以为犯了很大的错误,一副不知所措的可怜模样。

当时,巡查教师并不知情,以为是谁家孩子在走廊内玩耍,就发在该校微信群内,寻找孩子的父母。

后来了解到,孩子一直发烧,上午打完针,发烧一直没有退去。而下午,孩子的妈妈要上三节课。生病的孩子缠着妈妈,非要和妈妈在一起。上课了,孩子的妈妈就给孩子在教室外放一个凳子。门外自己的孩子,门里是别人家的孩子。

网友心声

网友:作为一名老师,我忽然想到很多时候,我的孩子也是这样!由于我和妻子都是老师,很多时候早上起床要把4岁的儿子自己留在家里睡觉,记得第一次留他在家里时,我们回到家里,发现孩子嗓子都哭哑了。一个四岁的孩子,醒来之后发现父母都不在身边,是一种怎样的无助和恐惧,恐怕没有人能想象。孩子上了一天幼儿园,很多时候晚上还得跟着在学校上课。通常都是我在里面跟学生讲,他自己静静地在门外听。四岁的孩子已经知道在教学走廊上悄悄地说话,哪怕你要大声一点点,他甚至都会把食指竖在嘴巴上提醒你——嘘,小点声音。

@GMT凌晨四点半:和我小时候一样,都是教师子女,我一般坐在教室的后面看书画画写作业,很小就知道了二氧化碳的实验室制法。

@鱼子虚:小时候我妈上课,弄一绳把我拴树上…跟拴一头牛似的…

@大兵:职业女性妈妈都面临着事业和家庭之间的平衡和抉择,很无奈!!

联想到最近发生的多起老师被打事件,老师这个群体似乎真的吃力不讨好呢!那么这究竟是为什么呢?小编与各位老师一起来分析一下:
1


不只是教育行业,其它行业里同样也有很多让人瞧不起的人

只是因为教师在道德的聚光灯下,在每个人成长中占据了很长的时间和很重要的时间段;在我们的文化中,道德缺失,公民素质低下;无论什么行业都有很多让人看不起的;只是老师与每个人的成长紧密相关才更被关注。当然跟我们生活相关较大的医生和警察也遭受同样的命运。
2
工资比较低

这点是不容质疑的;工资低吸引力肯定也就不行了;有哪几个工资低的职业能被大家“看得起”的呢?

而学校里的老师工作稳定,这样就容易吸引一些不思进取的老师;假期多,吸引了一些懒惰的老师;另外,很多地区进学校做老师或者要编制都是要走后门的,于是又带来了一批善于走后门的老师。
3
当代社会并不够尊重知识

这个就不做过多说明了,处在这个社会,大家都应该有所感受。那当然,作为知识传授者的老师当然也很难被尊重。
4
社会的功利化

社会的不公平,靠关系和后门来就业与升迁的比较多;教师对学生功利方面的价值较少,而当前中国的家长和学生又偏向功利化。
5
媒体的放大效应

因为我们对道德的理解与反思较为缺乏,导致对教师的道德绑架比较严重,从而导致的社会对教师群体的道德评价会偏低;比如范跑跑事件。
6
家长们心目中的“学校万能论”思想

很多家长对孩子的教育可以说基本为零,甚至为负的;因为家长自己的生活习惯和价值观的问题,让孩子在成长中受到很多不好的影响,形成很不好的习惯与性格,但家长们却希望学校老师去塑造孩子们的心灵并且都会孩子学习的兴趣和生存的技能。结果当然是可想而知的,然后他们又把孩子所有的问题都归到老师的不负责,没能力等方面。这些其实都是现状。
7
教师的准入制度与淘汰制度的不合理

这当然是最根本的问题,但正如其它很多职业的制度与潜规则一样;这就是当然中国的状况;我曾在其它回答里提到过中国社会最需要的就是“专业精神”,不论什么行业,我们的“专业精神”都是很缺乏的。而作为基数很庞大的中小学教师群体,出现一些极端情况也是客观上无法避免的。
8
老师常常是限制你自由的人

请问各位又有几位很喜欢自己现在的老板或者是其它上司的呢?相信大部分都是不喜欢的,原因很简单,他们总在管着我们,他们只要有一点做得让我们认为不好的,我们就不喜欢他了;然后他再表现得自私一些,我们就开始鄙视他们了。从一定程序上,管我们的人就是我们的敌人。当然瞧不起。
9
中国的功利化教育让学生对老师没有感恩之心

好学生长大后会觉得自己比中小学的老师知道得多,更有前途;因为我们在中小学阶段他们只会告诉我们一些小孩子们应该知道的事情。所以,从知识层面来看;比较容易让我们有这种瞧不起的感觉,虽然这可能是一种假像。

对坏学生来说,学生时代肯定被老师批评过很多次;但长大后也没有变得多好,这种怨恨当然还会存在,要知道“宽容”是要一定的认识基础的。
10
中小学教师不是一个技术要求很高的行业

如果一种职业需要很高的技术,即使是道德低下的,甚至是反人类的职业也没有几个人会真瞧不起。

老师的技术或者说教学成果也很难通过可靠的指标来评价;应该算是最可靠的指标——分数,又因为大家对它的憎恨而变了反面教材。


或许很多人不理解教师这个群体这份职业,但是教育孩子最重要的地方在于家庭,我们所有的家长朋友都应该明白,老师并不是万能的,不能把孩子的教育完完全全抛给老师,就好像邓艳萍老师说的那样《亲爱的家长朋友,请原谅老师的这九种不能》以下是原文:

世上最惺惺相惜又彼此托付的,就是老师和家长了。

但,教育真的不是万能的!

家长大人,请原谅老师的九种登天之难——

1.你常对孩子拳打脚踢,却让老师跟他讲真理。你捋起袖子动粗他也巍然不动,却让老师跟他好生讲理。孩子被训练得刀枪不入了,老师的权利很小手段有限,不能罚站不能罚抄,苦口婆心有用吗?

2.你把老师损得一无是处,却让老师令他乖乖听话。你当着孩子的面数落老师术业不精水平不高,回头又让老师严加管教。老师都威仪扫地了,他还能心悦诚服地乖乖听话吗?

3.你把这张白纸涂得一塌糊涂,却让老师把他还原本色。你在孩子身上涂满懒惰、自私、固执和骄妄,又让老师帮你抹去油彩还原雪白。我们也许有橡皮擦的功能,却没有涂改液的神力哦!

4.你的亲生骨肉,却让老师为他脱胎换骨。孩子天生不争强不好胜,你偏让老师给他打了鸡血争第一,如此相逼何苦呢?老师的法力也有边,改天换地,容易!脱胎换骨,难啊!

5.你听任孩子在家骂娘,却让老师教他知书达礼。你家孩子娇生惯养,在家可以上房揭瓦打爹骂娘,却让老师教他温良恭俭让。即使老师变成神化作仙,教养又岂有速成之说?
6.你在家里搓麻打牌不管不教,却让老师教他天天向上。你家真热闹啊,每日高朋满座搓麻打牌,孩子有样学样。但家庭环境大过天,问世间,哪个孩子可以出淤泥而不染?

7.你与孩子做了今世冤家,却让老师帮你化干戈为玉帛。亲子关系被你搞得剑拔弩张,孩子总想离家出走摆脱你,门门挂科气死你。老师不是女娲能补天,解铃还须系铃人啊!

8.你从来只会放养,却让老师来圈养。你任由孩子在家贪玩不写作业,却要老师督促他过关斩将学有所成。好孩子是养成的不是变来的,何况,老师也不是点石成金的魔法师!

9.你跟孩子炫耀家财万贯,却让老师教他奋发图强。你明明已经放话——孩子咱家富可敌国八辈子也吃不完!又让老师教他每日力争上游。孩子生于安乐,没有忧患,又如何精进向上呢?
诚然,教师最渴望得到的是家长的理解和配合,如果每位家长都能明白上面所说的这“九种不能”,那么老师可以轻松很多,除此之外还有更多方面也是可以提升教师的幸福感的,毕竟老师是“人类灵魂的工程师”,小编呼吁各位老师们、整个社会、所有人,一起来尽一份小力为“人类灵魂工程师——教师”提高幸福感。



重视教师的心理问题,创造良好的教育环境

学生的心理问题已引起全社会和学校的重视,而教师的心理问题未引起足够和重视。加强教师心理健康问题研究,开展教师心理咨询,提高教师的心理素质,增强其心理承受力和耐挫力迫在眉睫,创设安静、舒适、安全的工作环境十分必要。全面、客观、公正地评价教师的工作,不过分强调用考试成绩作为教师晋级,评聘的依据,以使教师心理“松绑”、“减压”。从源头上解决教师心理问题。让教师带着良好的情绪投入工作,进入课堂。



树立正确的教育观念

作为教师必须树立正确的职业观、学生观,只有这样才能客观评价自我,接受自己的优缺点,不给自己设定高不可攀的目标。这样由已及人,也就能够客观地评价别人的错误和缺点,对世事中的不平、不满、不尽如人意之处才能泰然处之。


提升教师职业幸福感

关注并不断增强教师群体的幸福感,将会为我国教育改革发展注入巨大动力。作为承担教育使命的教师,他们的精神状态,生活状态,健康状态,情感生活状态,对青少年的身心健康有着直接而深刻的影响。社会和学校要建立教师身心健康机制,定期体检,休假和学业进修,关注教师的休闲生活,鼓励教师拥有个有兴趣爱好。提高教师待遇,进一步提升教师的职业幸福感。



学会情绪控制

教师在学生面前应控制自己的消极情绪,不把消极情结和挫折带进教室,更不能发泄在学生身上,否则,伤害了学生,也破坏了自己的学生心目中的形象。控制消极有不良情绪,对于提高教师的影响力和工作效率,建立良好的师生关系是极其重要的。

因此,教师应该掌握一些控制和消除不良情绪的方法。首先,客观分析造成不良情绪的原因,看自己的反应是否合理、适度;其次,要能变换角度看问题。对于学生顽皮,成绩差,应该看到这是学生成长过程中容易出现的共性问题,特别是小学生,活泼好动是他们的本性,应给予循循引导;再次,与人相处心理换位。生活中难免与他人发生矛盾,这时,试着心理换位,即把自己置身于对方的立场去思考、感受,会发现本不该互相对立,这样有利于及时化解不良情绪。



适时调节,发展一些兴趣爱好

在工作重压下,教师要掌握一些自我心理调节的方法。合理安排调控好工作、学习和生活之间的关系,尽量在制定工作计划和目标时适当留有余地,让精神上绷紧的弦有松弛的机会。适当发展一些兴趣爱好,如琴棋书画、写作、旅游等都能有效地调节改善大脑相关中枢的兴奋与抑制过程,进而缓解压力,消除疲劳。


适当参加运动,学会放松

体育运动是健心和良药,能有效排解不良情绪和消除心理疲劳。教师要学会百忙抽闲,在活动课上与学生打打球,在既健身心又增进师生间的感情。与同事打打球或进行一些其它体育活动,也能排解烦恼增进同事间的友情。

越是繁忙,越是要安排一定的时间放松心态,在和同事、亲的、朋友的沟通交流中,调整心态,放松自己;在和学生的交谈中,探讨教育学和有效途径。把烦恼与汗水一起挥发出去,每天晚上罗列一下自己在这一天的“闪光点”,给自己一些积极的暗示等。放松心态的方式多种多样,如静坐、听音乐、打球、书法、爬山等。总之,从健康的活动中心理得到调节,思虑得以澄清,在不知不觉中我们疏泻了心中的烦恼与不快。



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内容来源:本文由好教师小编整合编辑自人民日报《门外的孩子!这一张照片让所有人都心疼了》、搜狐教育《为什么越来越多的人不尊敬中小学教师了?》、萍语文《请原谅老师的九种登天之难!》作者:灯燕萍

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