最新发现！喜欢花的孩子，数学思维就是不一样
今天一早，鹿姐姐路过杭州时代小学，看到的画面居然都是这种风格：完全就是花的海洋！小盆友们主动报料，今天是学校...
今天一早，鹿姐姐路过杭州时代小学，看到的画面居然都是这种风格：
完全就是花的海洋！小盆友们主动报料，今天是学校的“花裙子节”。大家的庆祝方式是，800多名师生一起穿上了最“花哨”的衣服，男的穿花衬衣，女的穿花裙子。
不仅如此，从校门口开始，每个角落都是“花”：倒挂着的一把把小伞，上面画着各式花卉；墙壁上，一首首描绘花的诗词一目了然；校园内的长廊，展示的是学生小时候穿上的花裙子、花衬衣……
最神奇的是，跟花有关的研究，还与课程挂上钩了呢。数学老师让学生研究花瓣的规律，因为很多花瓣跟数列有关；科学老师让学生研究各种花瓣的颜色在酸碱溶液中的变化；美术老师让学生画各种花、设计花一样的服装。
看过小盆友们展示的数学作业，鹿姐姐发现，喜欢花的孩子，数学思维绝对与众不同。不信？你看——
普通人看到的四叶草，长这样：
时代小学数学老师杨洁说，学校在“花裙子节”前，曾让孩子门用数学角度研究花朵。花王国的数学特性既优美又神秘——花瓣的数目和斐波那契数列神符合，花儿们对螺旋形几何图形有特殊的偏好，花的形态神奇的数学特性让人感到惊叹。
五年级的孩子通过调查、分析，发现看似平时常见的花瓣，花蕊，其实都是按照一定的顺序特定的角度排列的。在这过程中，他们认识了神奇的斐波那契数列，也感受到花朵们在适应大自然的变化过程中所创造的奇迹。于是，杨老师指导孩子们用了一种特殊的方式，来记录眼中的数学花朵——钉线画。
那片让你惊艳的“数学四叶草”，就是利用线条按一定的规律在钉子上面缠绕，形成各种美丽的曲线。这种曲线，叫做化直为曲。就像一架梯子如果在墙角滑到，如果记录它倒下的瞬间也是一段曲线，这就是著名的梯子原理。
据说，不同的规律，可以变化出不同的形态的图形。根据各种花瓣的数量和特点，运用钉子和线创作数学之花。在这个过程中，孩子们经历了用直线画曲线的奇妙过程。
数学之花，还有这些：
据说，除了用斐波那契数列数花瓣，数学家们还曾用数学方程式去描述花的外部轮廓。像这样：
“莱莉花瓣”——笛卡尔曲线：x3+y3=3axy
三叶草：ρ=4(1+cos3φ+3sin23φ)
方程式：ρ= 8 * t， θ=360 * t * 4， φ= -360 * t * 8
向日葵线：θ=t*360， r=30+10*sin(θ*30)， z=0
蝴蝶函数：ρ=0.2sin(3θ)+sin(4θ)+2sin(5θ)+1.9sin(7θ)-0.2sin(9θ)+sin(11θ)
花函数：ρ=3sin(3θ)+3.5cos(10θ)cos(8θ)
洛伦兹吸引子方程：dx/dt=10(-x+y)， dy/dt=28x-y+xz， dz/dt=xy-8z/3
花的海洋中蕴藏的数学之美，秩序、匀称是一种严谨，而又壮丽多彩、千姿百态、引人入胜。假如你家娃也喜欢花，不妨用这个办法学数学，或许会有奇妙的效果。
编辑/制作：沈蒙和 王毅
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