80%的人都分不清的梵高、莫奈、毕加索，这群小学生告诉你怎么区别
美学入门的关键是学会搜索。...
也许在小朋友的世界里一切五彩缤纷就是美。
对美的审视与追求可以激发孩子们的创造力，也能使他们认识自己的缺陷，还能让这世界变得更加美好。
审美是可以培养的，对小朋友的审美，越早培养也越好，而提高审美的方法之一是大量地
“看”
我们将通过这次课程让学生们：
对搜索引擎功能有基本的认知与了解。能搜索图片，视频，文字；会使用基本的思维工具整理信息。 如比较，分类等；
通过让学生了解和感受艺术，引导他们内心对世界的感知敏感度，激发潜在创造力。
—感受画！找队友！ —
梵高《星空》
“看到这幅画感觉像要被吸进去一样！”
毕加索《亚威农少女》
“拿出这幅画时学生们哄堂而笑，这幅画都是光屁股女生！ ”
毕加索《男子肖像》
“这个人长得好丑啊，胡子拉渣的！”
以及……
“他怎么这么像女孩，名字却叫《拿烟斗的男孩》？”“哇，这幅画好看，好像闻到了花香一样。”“太乱了，根本看不清楚画的是些什么。”
—诶？作者是谁？—
这时，我们抛出了第一个问题：“想知道你们手中的画都是谁画的吗？”
“想！”“想！”“想！”
看来小家伙们的兴趣完全被吸引过来了嘛，虽然大部分都说自己的画丑，哈哈。
然后，大家居然都开始投入搜索了，没有出现“包子姐！”（蜂窝的孩子王）呼声一片的情况。因为我们比较阴险，在一开始就制定了每个人只有一次求助机会的规则，当遇到困难时要先比对蜂窝的护照自己找到答案哦！
随着被找到的作者名字越来越多，学生们都发现自己找错了队友……
因为颜色差别被踢出去的《白玫瑰》最终回到了梵高的手下……
“两张都画的是星星！以为是一个人画的！”
“都很花，线条很模糊，颜色也差不多，所以都差不多！”
当然也有找对了队友的孩子，比如像莫奈的《日出·印象》和《圣拉查尔火车站》一开始就认了亲。
—作者大揭秘！ —
好了，最终，大家都重新找到了自己真正的“队友”。接下来呢，就将面对更大的挑战“作者大揭秘”咯！毕加索是西班牙人，而且活到了91岁！
那副看不出来画了什么的《印象·日出》，现在收藏于巴黎玛摩丹美术馆！
原来这个长得像女孩的男孩居然被人花1.04亿美元买走了！是世界上最贵的画作之一！！
—动起来的画—
为了让学生们更进一步感受这些画作的美妙，再一次应用到切换关键词的技巧，考验学生是否掌握分类搜索的方法，这时我们的包子姐又来“科普”大家了，梵高的《星空》已经被制作出3D效果的动画了，想看会动的画就要自己搜索出来！
“星空+会动的画”
“梵高+星空+会动的画”
“梵高+星空+动画”
经过好几次切换关键词之后，《星空》终于在眼前动起来了，不断流动的金色星光与舒卷的蓝色云层是一个美妙无比的画中世界。这样的美，每个人都能够感知。
总结：
经过现实（手中的画）到虚拟（网上图片）的交互，学生使用搜索引擎搜索出详实的信息，然后进行深层搜索，罗列并记录信息（筛选与分类），最后搜索画作视频（分类搜索与切换关键词），这一循序渐进的过程，学生们对搜索工具的熟悉程度增长了不止一点点！
嗯？最后呢？比起画好不好看，这帮家伙明显对这幅画的价钱更感兴趣……那好吧！课后作业就是每一组员去找出组里最贵的画值多少钱，下次，我们来进行一场拍卖吧，可是卖什么呢……难道是这些纸片？！
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