在传承中创新，在创新中发展——专访德育处主任于若鲲老师

在北附，在先进的教育思想和教育方式的感召下，一大批青年教师和青年干部迅速成长为各级骨干教师和学校的中坚力量。于主任，是众多成功者中的一个。...

刘占文老师

“

督

学

视

角

”

专访德育处主任于若鲲老师

写在专访之前：

北附的领导都很忙，早在上周就约了于主任，但因为各种原因，直到今天才挤出了这么一点时间，在充满着朝气和创意的于主任面前，真的觉得时间过的太快，真的觉得有好多观点需要交流，真的觉得因为谈资太多而没有尽兴。

交流内容：

如何能使北附在现有的基础上得到更大程度、更高层次的发展？

1、北附的理念之新、动作之快、执行力之强，已经远远的超过了省内同行，并且在全国也应该是高高在上的，为此，我们感谢具有超前意识的董事长陈总，是陈总为我们创造了这么好的条件和平台，让我们能够在有梦想的北附施展我们自已的才华，也正是因为董事长给我们创造了如此优越的条件，才会让我们这些青年人的视野越来越高远，才会对教育的内涵的认识和追求不断的更新。

2.交流内容学生在学校应该收获的是什么？我认为是以下的三个方面：

（1）学生良好的内在品质的提升；

（2）学生良好的行为习惯的养成；

（3）学生思维能力（学业成绩）的提升。

其实，就是中学生课程标准中的三维目标。要使三维目标落地，应该做的是“制度――平台――文化”的贯穿。我们学校的领导型人才培养中的三个层面、15个关键词和关键词中的首要素“梦想”，与我们学校的课改及在课改系统中的团队建设，都让我们充满了对教育创新的渴望和追求。做为既在一线任教，又在主抓学校德育工作的我，在董事长的启发下，也有很多的想法，例如，如何将上面的诸项内容进行整合的问题等等。（此时，于主任用电脑出示了一张规范的立化几何图形，在这张有创意的图形中，领培、课改、团建、梦想等重要要素有机组合，不但德育理念平台化清析可见，手段和目标的联系也甚是清楚）。

3.交流内容

在我们取得了若干成就的现在，传承的问题也是一个很重要的问题。主线只能是越来越厚重和丰满，方向是不能偏离的。例如对韩博士课改的延续；例如学校管理中执行方面的执行力和自由度的有机结合等等。

4.交流内容

对“培养什么样的人”这个问题，我从陈总那得到了很多的启迪，我自已也在不断的翻阅国内外的相关文献或文章，也很喜欢将我国的基础教育与发达国家的教育例如美国相比较。在美国，民办学校办得相当的好，是因为美国的教育方式可以被市场控制，但是美国的教育思想和教育方法是不能被市场控制的。由此给予我们的启迪是什么，应该引起我们的思考。

督学想法

面对侃侃而谈、思维清晰、满满的教育情结和教育设想的于主任，我不由得想起了十年前的艾校……。在北附，在先进的教育思想和教育方式的感召下，一大批青年教师和青年干部迅速成长为各级骨干教师和学校的中坚力量。于主任，是众多成功者中的一个。在一张有创意的图形中，领培、课改、团建、梦想等重要要素得到了有机的组合，不但德育理念平台化清晰可见，手段和目标的联系也甚是清楚。这样的一张图，反映的是不仅仅是于主任的聪明、智慧和整合能力，更多的，应该是对北附教育的深度思考――即我们今天的谈话主题：让北附在现有的基础上得到更大程度、更高层次的发展。在谈话进行时，我们在很多问题的认识上与学校的领导们都有着很强烈的共鸣，特别是在怎样利用董事长给我们创建的平台，更好的完成教育梦的问题上，我们的想法几乎都是一致的。

【招生计划】小学：面向全国招8个班，总计312人（6个普通班，2个国际班）。

初中：面向全国招12个班（10个普通班，2个国际班）。

高中：招9个班，8个普通班（每班40人左右），1个国际班（25人）。其中面向昆明市招收90名公费生，并面向云南省内招收全免费特优生及免学费生。