TED演讲23：学历史的大用

历史不应该只是一门死记硬背的学科，让社会大众觉得索然无味。经过多年研究，发现古人和我们学历史的方法不同。现代教育是一种以培养工匠为目标的教育，因此着重于知识技巧的传授，和古人不同，古人的历史是拿来用的，但现代历史教育不是。...

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有会认为读历史是很有前途事情的人吗？有会为自己的孩子考上历史系而欢心鼓舞的人吗？有会因为背了很多的人名、地名、年代、事件而对你们人生很有用的人吗？吕世浩用三个提问进行开场，在这举手回答中，了解大家大学对学历史的印象是什么。

演讲者考上台大的历史系，通过周围人的反应，让演讲者想到一个问题：学历史到底有什么用？（从小背年代、地名、人名、事件为了什么？应付考试后还记得什么？记住这些对人生有什么帮助？）

演讲者发现个有趣的现象：在古代，帝王领袖们都要学历史，觉得历史非常有用；在现代，所有人从小学历史，却不知道历史有什么用。为什么古今有这么大的差别？是因为学习方法不一样：古代培训帝王领袖，用思辩学历史，是拿来用的；现在培训行业工匠，用背诵学历史，着重知识技巧的传授。

演讲者进行了一场“用思辩学历史”的网络教学试验，修课人数超出预期，超过43000人。古代帝王怎么学历史的呢？通过《张良进履》这个例子的思辨学习，张良学习到了“忍”和“先”，以助刘邦打下了天下。

学历史是为了：了解人性，启发智慧。

“只要你用对了方法，历史是无穷智慧的宝库，是无穷力量的来源。我始终深信，教育的目的是让人做知识的主人，不是为了让人做知识的奴仆。要想当知识的主人，就要懂得从历史中启发自己的智慧，愿大家都能从历史中得到智慧，做自己生命的主人，开创你们理想的人生。”——吕世浩

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