躺着听三国（87）击鼓骂曹（有片头）

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上回说到孔融给曹操推荐了一个大麻烦——祢衡，这家伙上来对着曹操就是一顿损，给曹操气得，让他去当鼓吏，就是负责敲鼓的。祢衡居然应下了这门差事，这么狂傲的人，能干这活吗？别急，好戏在后头呢。

第二天，这不是团建嘛，曹操派祢衡去敲鼓，过去人敲鼓讲究穿新衣服，至于为什么咱就不知道了，可能是辞旧迎新吧，反正祢衡当天就穿了一身旧衣服就来了，敲了一段《渔阳三挝》，别说，敲得铿锵有力，在场宾客无不垂泪流涕啊。这时，曹操身边的人就问了，怎么不穿新衣服呢？不问还好，一问祢衡来劲了，当众脱下旧衣服，光着膀子站在当中，大家纷纷掩面，唯独祢衡是面不改色心不跳。曹操高声叫到，庙堂之上，怎么这么无理？祢衡仰着下巴，高声说道，欺君罔上才是无礼，我袒露父母留给我的身体，是展现我的清白，有什么无礼的？曹操很是纳闷，问你是清白的，那这庙堂之上，谁是污浊的？祢衡一字一句，字字都能刻到人们耳中，刺入人们心里，他说，你不识贤愚，是眼浊也；不读诗书，是口浊也；不纳忠言，是耳浊也；不通古今，是身浊也；不容诸侯，是腹浊也；常怀篡逆，是心浊也！我怎么也算是天下名士呢，你就把我当鼓吏使，你个欲成霸业之人，怎么这么轻视我们这些人才呢？当时孔融在一旁，一直在打圆场，他怕曹操一不高兴把祢衡给宰了。曹操才不会那么没度量，他指指祢衡说，你指责我轻视你，这样，我派你去荆州劝刘表投降，如果刘表真的投降了，我就让你做公卿。祢衡很是不服，也不知道是出于什么原因吧，祢衡不愿意去，于是曹操就派人准备马，驾着祢衡去，你不去不行，非去不可。祢衡没辙啊，只能去了，走之前还跟曹操这边的荀彧打了半天嘴架，反正就是各种找不痛快。祢衡被人推着来荆州见到刘表，表面上歌颂刘表的德行，实际上对刘表一顿讥讽，刘表很不高兴，让他去江夏见黄祖。刘表身边就有人问了，说祢衡这么嚣张，你干嘛不杀了他。刘表嘴角一扬，细细道来，说先前祢衡百般羞辱曹操，曹操都没有杀他，是因为曹操正是用人之际，不想大家在背后数落他，他派祢衡来我这，其实就是想借我的手杀了他，是我落得一个迫害人才的罪名，我又不傻，我派他去找黄祖，让曹操知道我还是有见地的。大家纷纷称赞刘表做得对。

话说祢衡来找黄祖，他俩一块儿喝酒，都喝醉了，黄祖就问祢衡说您在许都这么久，一定认识很多厉害的人物吧，说来听听啊。祢衡抬头想了想，说也就只有个孔融和杨修罢了，除了这俩人，别人都不行。黄祖挺无聊的，接着往下问，您看我如何啊。祢衡眯缝着眼睛看看黄祖，咂摸一口酒，说您就好比是庙中的神仙，虽然受别人的祭拜，只是不怎么显灵罢了。很委婉的表达了黄祖在他眼中就是个吃啥啥不剩、干啥啥不成的家伙。黄祖听出了话中的意思，大叫，你是说我就是泥人呗？来人啊，给我砍了。得，曹操、刘表都没动祢衡，结果被黄祖给宰了。祢衡一直到死的时候都骂不绝口。祢衡死了以后，刘表听说了还挺感怀，假心假意的在鹦鹉洲边上给祢衡盖了一个墓。曹操听说祢衡被收拾了，貌似很满意的笑着说，这些酸腐文人，最后还不是死在自己的舌头底下，一句话也是道出了不少人的心声啊。

在这简单说两句，祢衡击鼓骂曹这个事在《三国演义》里还是比较著名的一个故事，秦腔剧目里也有一模一样的一出戏，就连京韵大鼓老艺术家骆玉笙老师也唱过一出这故事，最好玩的是明代戏剧家徐渭著名的“四声猿”里有一出“狂鼓吏”说得是祢衡死以后，在阴间应阎王邀请，又骂了一次曹操，所以也叫“阴骂曹”，不过最著名的应该还是京剧《击鼓骂曹》了。不管哪出，最后大概齐都说祢衡是“好可叹冰心铁胆奇男子，烈性狂傲一命丧残生，世代留清名”吧。但是我却觉得，祢衡自己有很大的问题，他老是说自己怀才不遇，可是如果真的怀才，怎么可能没有人赏识呢？或者说，是挺有才华，可是一张嘴，字字句句都是毒舌数落比人的语言，那里有人敢重用啊。真正的大儒、贤者，我想不会以这种方式，争个口舌之快，来显示自己的文化吧，这可是不符合咱们古代人们心中的君子形象。所以，在很多时候祢衡被作为反抗权威敢怒敢言的代表，出现在人们的视线中，可是这样的人多了，老百姓不明就里都学的一脸的毒舌相，也是在是不像话。实在是有损学者的名声啊。

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我始终认为一个人的“文化修养”比“文学素养”和“学习成绩”重要的多，孩子们在学习中碰到的所有问题，基本上都可以归结为“文化修养”不足。所以，在提升孩子“文化修养”的同时，提高孩子的学习成绩，是我一直要做并且在做的事。然而，学生们对我的评价是——不着调。嗯，我觉得这个评价很厉害，一语道破天机。语文，就得“不着调”，要不然去背字典好了。这个节目的诞生完全是个意外，有个学生说想听我讲“三国”，我说课上时间不够，她说那你录下来，我说好。于是，就有了这个自制的广播节目。很多同学和家长都问我，我读的是哪本书，他们想自己买来阅读。我说，抱歉，市面上没有这本书，因为我还没有出。这些文字都是我自己一个一个敲上去的，所以绝对独家。

“三国”对于孩子们来说不只是英雄人物、是历史、是小说，还是考点、是文学常识、是难啃的骨头。孩子们太累了，没有时间去仔细翻看这部名著。现在，我来用他们能够理解的方式，将三国里重要的信息播讲出来，不要嫌我讲的慢，里面有好多评论的，因为没有参照过任何一部关于“三国”的书籍，《三国演义》是我唯一的蓝本，所以我的评论也“可能”是独家的——我也不知道会跟谁英雄所见略同，哈哈。

对了，把文字挂在这里，是方便孩子们跟读用的，如果喜欢的朋友想要转载我的“三国”，请跟我打个招呼，谢了。这个节目的诞生更是个意外，算是“躺着听三国”的衍生品。我课上要求同学们背诗，有些同学比较头疼背诵这件事，作为过来人，我特别理解，我只能说，人生嘛，总要有些不如意。我能做的就是让某些不如意变得不那么不如意，于是听到我用“奇怪”的腔调读出课上讲过的诗词，同学们纷纷掩面偷笑——“原来还能这样”。好吧，淘气包们有了谈资，“老师老师，你读那句的时候为什么要笑呢？”“老师老师，你读那句的时候感情好充沛……”

其实我也是个半吊子，关于诗词的朗诵，也是个小学生，慢慢摸索吧，反正有好多孩子因为听我“怪怪地”读，背下了很多首诗了。

诗词里的配乐是精心挑选的，挑配乐比录音更费时间，有些我专门做了介绍，曲子都是不错的，听诗词的同时也增长点“艺术细菌”吧。如果我选择的配乐不小心侵害了您的权益，请联系我。

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