躺着听考拉——你的现在就是他（她）的将来
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上午九点半的地铁，虽然没有高峰时的拥挤，但也是接踵摩肩，被人潮推向列车中部后，我在一个三口之家跟前站定。夫妻二人坐两边，小男孩在中间。爸爸憨憨的站起，探头探脑望向列车行驶指示牌。
“你就那么不信我？”妈妈操着一口西北腔，不乐意了。
“不是，我就看看。”爸爸坐下，脖子还是伸老长。
“那你带他去吧，早知道我就不来了。”妈妈好像非常不满意爸爸的行为。
“你看，我又没说啥。”
“没说啥？你就是不信我。”
……
俩人无厘头的谈话进行了一站地后，孩子开始有反应了。先是左顾右盼，后来就站在了座位上。大声哭闹，妈妈将头转向一边，假装没看见。爸爸随即便掏出手机，给孩子看，孩子依然不依不饶。爸爸手足无措，妈妈低头不语，孩子又哭又闹。
作为旁观者，我对他们的争吵毫无兴趣，我特别心疼那个孩子。又一个天真无邪的花朵，被染上了一股恶气。
我们可以想象一下，这个孩子的将来：在一个只会用争吵来解决家庭问题的环境中，孩子唯一学到的能力就是争吵。他会将一切解决问题的方式总结为一条——暴力。很明显，在这个家庭中，母亲强势，父亲憨厚。所以这个男孩子将会被母亲的戾气所包裹，他一方面看到了母亲发泄情绪时所使用的极端态度，另一方面又感受到了父亲一味的忍让与躲避。所以在今后的生活道路中，这个可怜的男孩将事事用母亲的强势去面对自己所谓的“对手”，而当对手比自己还强势的时候，他便转而想起了父亲的忍让与躲避……我已经不敢再往下想了。
也许结论过于极端，但是凭我的经验，我有这个把握，孩子的未来有八成的可能，就是他父母现在的综合体。一个整天纠结于鸡毛蒜皮的破事，小事抓着不放，大事避而不谈的“可怜”人。
我见过很多这样的“可怜”的孩子，看了很心疼。本来是聪明可爱，乖巧伶俐的天使，不知道为什么，身上总笼罩着一层阴云。他们可能表现地无比聒噪（不是活泼……），聒噪到不分场合与地点，不管身边有谁，只要自己的爸妈不在场，就能将房顶掀掉；他们可能表现的无比沉默，沉默到仿佛自己根本就不在这个集体中，除非爸妈在场，否则一句话不说；他们可能表现的无比挑剔，挑剔到身边的人不能有一丝不合心意的言行，稍有不慎就会触碰到他们弱小的心灵，从而大吵大嚷，搞得鸡犬不宁……
很佩服身边的很多父母，感叹人家带出的孩子就是那么的优秀，不禁自己也想学习学习这些爸妈的育儿心得。我这里的优秀不是说学习成绩有多好，而是孩子表现出的一种处事的态度：女孩子的温文尔雅、聪明乖巧，男孩子的活泼洒脱、不急不躁。当然了，这些孩子的父母往往也是文质彬彬、气质如兰。
很喜欢跟这些家长交流，也很喜欢和这些孩子打成一片。
这些孩子有着共同的特点，活泼外向，且通情达理。他们多才多艺，但不盲目跟风；他们披星戴月，但能善始善终。他们中有弹琵琶的、吹双簧管的、吹长号的、弹钢琴的、唱歌的、跳舞的；也有下围棋的、踢足球的、打篮球的、练跆拳道的、练田径的、玩乐高的……他们的课余生活丰富多彩，他们的视野宽广开阔。
而且有趣的是，这些孩子不用问，学习成绩一般不会差，虽不是一等一的好，但也算是名列前茅，其中原因，我想跟家长的悉心指导不无关系吧。
我始终认为，孩子就是父母的影子，他对于某些事情的处理态度，一定代表了他的父母在面对同样问题时的内心格局。吹毛求疵的父母带不出宽宏大量的孩子，轻狂骄纵的孩子也不能有一对知书达理的父母。我们谁都别装，因为装也没用，你的孩子就代表了你真实的现在，而你的现在就是你孩子的将来。
所以，育儿无小事啊。
如何让自己的孩子能像“人家老谁家小谁”呢？
感谢网络带来的方便与快捷，在很多优秀的家长帮助下，我们建立了一个有趣的微信群，群里有辣妈酷爸，我们一起探讨育儿心得，剖析孩子性格，掌握儿童心理，把握教育脉搏……总之，跟孩子有关的，我们都可以在这里聊，在这里侃，当我们把一切都放下，开始重新审视自己的时候，那就是我们开始改变的时候……
不怕麻烦，想要关心孩子发展的爸妈们，咱们群里见！记住，育儿无小事，你的今天，就是孩子的明天。你只有不断改变你的今天，才有可能不断塑造孩子的明天！
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我始终认为一个人的“文化修养”比“文学素养”和“学习成绩”重要的多，孩子们在学习中碰到的所有问题，基本上都可以归结为“文化修养”不足。所以，在提升孩子“文化修养”的同时，提高孩子的学习成绩，是我一直要做并且在做的事。然而，学生们对我的评价是——不着调。嗯，我觉得这个评价很厉害，一语道破天机。语文，就得“不着调”，要不然去背字典好了。
“三国”对于孩子们来说不只是英雄人物、是历史、是小说，还是考点、是文学常识、是难啃的骨头。孩子们太累了，没有时间去仔细翻看这部名著。现在，我来用他们能够理解的方式，将三国里重要的信息播讲出来，不要嫌我讲的慢，里面有好多评论的，因为没有参照过任何一部关于“三国”的书籍，《三国演义》是我唯一的蓝本，所以我的评论也“可能”是独家的——我也不知道会跟谁英雄所见略同，哈哈。
对了，把文字挂在这里，是方便孩子们跟读用的，如果喜欢的朋友想要转载我的“三国”，请跟我打个招呼，谢了。
其实我也是个半吊子，关于诗词的朗诵，也是个小学生，慢慢摸索吧，反正有好多孩子因为听我“怪怪地”读，背下了很多首诗了。
诗词里的配乐是精心挑选的，挑配乐比录音更费时间，有些我专门做了介绍，曲子都是不错的，听诗词的同时也增长点“艺术细菌”吧。如果我选择的配乐不小心侵害了您的权益，请联系我。
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