【督学推介】借助集团办学开展教师交流工作 助推学校稳步发展

为实现教育均衡化发展，实现优质教育资源共享，自去年开始，在我区集团化办学举措的引领下，上海道小学和梧桐小学进...



为实现教育均衡化发展，实现优质教育资源共享，自去年开始，在我区集团化办学举措的引领下，上海道小学和梧桐小学进行了集团化办学的捆绑交互性尝试，在尝试的过程中，教师的深度交流取得了显著的效果，助推了集团化办学的整体工作的开展。深度交流就是在落实区整体教师流动工作的基础上，在交流的人数和年限以及师资的配备上有更大程度的倾斜。

今年集团总校为学校派来了九位交流教师，几位教师在学校教育教学及后勤保障工作上作出了突出的贡献，为梧桐小学的发展起到了不可或缺的作用。学校努力将集团总校先进的管理经验、优质的教育资源、优秀的教育教学策略转化、移植甚至是根植到本校教育教学中，使一所年轻的老学校尽快的成长起来，学校的稳步发展，教育教学质量的大幅提升，得到了社会、家长的认可。

针对学校教师的实际情况，学校找好两个着力点，即：校内教师队伍的整体建设和提升；充分有效利用好校外教育资源。

学校发挥集团化办学的优势，借助上海道名师的力量打造优质的梧桐教师团队。一是采取两校深度交流的方式。按照集团办学从起始年级做起的总体思路，一年级组尝试由集团总校选派的名师担任年级组长和教研组长，通过组长带组员的形式，把上海道小学优秀的管理理念和教育教学经验融入到梧桐办学中来。青年教师更是与上海道名师零距离接触，在师傅的引领下，学习先进的治班策略、优秀的管理方法、和谐的团队精神，用自己的所学所获更好的开展工作。《天津日报》、天津电视台《都市报道》等媒体多次给予了宣传和报道。二是借助上海道名师资源带动梧桐教师团队。学校采取骨干先行、逐层推进的方式有计划、有步骤的实现教师队伍的发展提升。集团制定了《集团教师三年发展规划》，从两个骨干教师层面推进师资队伍建设，加大占全校教师四分之一的青年教师的培养，为他们配备校内师傅和集团师傅，指导他们开展教育教学工作。此外，还有17名骨干教师加入到上海道小学的名师工作室，通过学习实践，着力培养梧桐自己的名师。

此外，充分利用校外人才资源，分别在六个年级，开设了适合学生发展的特色课程。其中包括，佟文团队的柔道课程；赵雪团队的击剑课程；天津音乐学院手风琴系的手风琴课程；与集团同步的民乐课程和体卫艺科给予支持的象棋课程等，这些校本课程的开设填补了学校专业师资力量不足的缺陷，使学生的个性特长得以发展。

                推介督学：孙莉 宋莉娜

    关注 河西教育督导