【教学群英荟】四川大学“脑洞大开”的“非标准化答案考试”_【教师教学发展中心】

教务处、教师教学发展中心推出“教学群英荟”，将系统展示我校教师在各类教学改革中的出色经验和精彩案例。...

前言

在“以学为中心”的教学理念引导下，我校教师积极投入“探究式-小班化”课堂教学改革、“全过程-非标准答案考试”改革等一系列教育教学创新行动，努力提升教学质量，着力培养“真想、真学、真领会”的真学霸！

教务处、教师教学发展中心推出“教学群英荟”，将系统展示我校教师在各类教学改革中的出色经验和精彩案例。

首批推出“非标准答案考试”系列优秀案例

近年来，我校一大批老师积极探索，改变传统命题方式，使命题具有高度的灵活性、探究性和开放性，极大地激发了学生学习的积极性、思维的创造性，为学生充分展示其聪明才智提供了机会和条件，教学改革成效初显。

为展示改革成果，推广成功经验，本学期，教务处面向全校征集平时考核、期中考试、期末考试中的非标准答案试题及学生的智慧答案，组织专家进行评选，最终汇聚了一批优秀试题和出色的学生答卷。

Part 1

“脑洞大开”的“非标准化答案考试”

“

为改变学生死记硬背的被动学习状态，2012年四川大学在全国率先推行非标准答案考试改革，不是简单地看学生背了多少、记了多少，而是看学生想了多少、思考了多少。

”

命题要求：

重在启发思维、激发智慧、培养创新能力

参考答案：

开放式、非标准

成绩评定：
重点关注对知识的理解和融汇贯通的应用能力，考察学生分析问题的能力、解题思路是否清晰、有创新性......

从此以后……

考试变得“脑洞大开”！

考题有讲究，回答有创意……

我们一起来看看吧！

教师感想

这是期末考题的一道论述题。脑洞大开的同学们给了我很多的惊喜。尽管里面有不准确的史实，遣词造句也没那么优雅，但对于那个时代的整体把握，揉合史实与虚构的能力，甚至每个同学的个性与情怀都跃然纸上。经过答题时的各种纠结，相信同学能更真切地体会：历史归根结底是每个人最真实的处境，好的历史必然会映照出人性的温度。

学生优秀答案

1644年可谓是天崩地裂，我苦读圣贤书，发奋十余载才通过科举取得了今天这个职位，但没想到我还没有尽忠于朝廷，为民作主，皇帝陛下便自缢于景山了。那群流寇闯入了紫禁城，我二百余年大明江山就此葬送。生我养我者，大明也，凡一切大明子民皆当与流寇同亡。但却不曾想到，那镇守山海关的李自成（注：应是“吴三桂”的笔误）竟丧心病狂至斯，见死不救。后东北狼烟又起，满人联合那些食君禄不思报群的二臣们打败了李自成，入主北京。可叹，我南方尚有土地、财赋、兵马不知凡几，皇室却不思进取，穷于内斗，未抓住时机，恢复中华，落得个逐个击破，嘉定三屠的惨叫声至今让人流泪；满清鞑子挥兵南下，福建又立了个隆武帝，不知号令天下，抗清复明，只知固守一隅，斯陋见矣！可悲可叹！终于，郑芝龙将清军放进了福建，隆武帝也被处死，大明真亡矣，我中华真亡矣！只可惜吾上有双亲，下有儿女，不得从先帝去也。只得乘船海外，前往东南亚，那地方有诸多白人，亦有不少华人同胞，颇有小中华的意味。我在那里找到了一份教书的工作，只盼有朝一日能重回我中华。

我希望自己是一位居于蒙古草原的30岁左右的牧民。如此一位人物年富力强，对外界充满好奇，接受新事物的能力也强，如此也可避开那些在内陆亚洲的战争（或许可以，也说不定随蒙古人满人一起入关，但假定可以避开）。

眼中的中国与世界：常听身边的小伙伴讲东边的满人对待我们的佛爷很好，满人现在很强大，听说之前还娶过我们这里的公主，但我们与满人也打过仗，到现在还有些人不服满人呢。听说南边的汉人现在变弱了，他们长得像女人似的，软绵绵地怎么能不弱呢？但还说是因为他们的皇帝太懒了，不上朝，里面什么东林党呀阉党什么的整天没日没夜的弄那些无聊的斗争，他们似乎太小气了。也有听说汉人的东南方向来了很多开着大船、长得奇怪，说的话也听不懂的人，他们的炮比我们的箭还厉害，一些海边的汉人、日本人、朝鲜人什么的在海上会抢东西，他们的实力也很强大。南方听说有很多人在造反，快把汉人的皇帝赶下去了，大汗号召我们与满人一起去南方抢东西，会有很多战利品、草场、酒、粮食、锅、茶叶什么的，我很多小伙伴都去了，有的死了，有的也没有什么消息了。听老人说我们现在相比以前被管得严了，没那么自由了，但我不明白这是为什么？

教师感想

这道题是在2015年春季《细胞生物学》期末考试后，在QQ群上出的一道开放性试题。学生可以“赞”细胞，也可以“厌”细胞。学生答案之所以优秀，不仅仅因为学生以诗歌的形式对细胞进行了赞扬、语言优美押韵且科学性极强，关键是学生给出的每一段文字，都是对《细胞生物学》教材相应章节主要内容的精彩总结！实在难能可贵。最后部分更是作者智慧的巧妙展现！

学生优秀答案

学生：党劲野

细胞赞

细胞兮，

你是如此神奇。

真核高端大气，原核充满生机，古核介于中间，病毒令人捉急。

细胞兮，

你是如此美丽。

普通光镜下的你，时而整齐密集，时而分散均一。

荧光显微镜下的你，部分暗淡隐匿，部分万分绚丽。

电子显微镜下的你，虽然包罗万物，却又不失精细。

细胞兮，

你是如此封闭。

有膜系统的你，把世界分割成四五六七。

细胞核内膜系统，线粒叶绿溶酶体，外有细胞膜包庇，内部分工有差异。

细胞兮，

你是如此精密。

膜泡扩散和载体，运输转导不停息，世界虽被膜分离，却也均被膜联系。

分选蛋白种类多，信号通路最难记，若想不出差与错，全靠信号和受体。

还有细胞骨架立，助胞定型器聚集。

细胞兮，

你是如此神秘。

核内结构已确立，核酸序列也测齐，然而这无字天书却无法解密。

表达调控因何起，后需核糖体翻译。

细胞兮，

你是如此不义。

自古无数将相皇帝，为求不老，为你尽心尽力。

人有生死轮回，你有细胞周期，

而衰老、癌变、死亡，只是你在生死薄上轻轻划下的一笔。

你既然在胚胎发育中分化成人，又何必最终将自己抛弃。

细胞兮，

你是如此细腻。

邻里之间常联系，生活在现代社会的我们，却不知周围谁住哪里。

细胞黏着离不开胞外基质，而人心间的“胞外基质”早已销声匿迹。

细胞学，

我爱你，期末离开你后，才发现你的魅力。

悔当初，恨自己，没有把你，好好学习。

故谱此细胞赞，将你铭记。

教师感想

《现代材料分析技术》是针对材料类专业本科生开设的专业必修课。其中，光谱分析是中期之前讲授的内容。中期考核以“不花一分钱，自制光谱仪”为题，请同学们利用课堂所学，利用纸盒、光盘、刀片等简单材料和工具，自己设计图纸，组装出简单的分光器。

同学们以寝室为单位组合成若干小组，每个小组的成员均得承担角色任务，或设计图纸，或提供材料，或拍照，或编写讲演PPT等，这样每个同学都能得到锻炼。最后，在第10周左右的中期考核时，以小组顺序上台演示PPT，PPT里须包含成员分工、制作原理、制作过程、分光结果等。最终以讲演的效果、组织的内容、光谱仪box的实体展示、分光的效果等，综合考评出小组成员的中期成绩。

结合同学们完成之后的感受，综合来看，大家觉得这种非标准答案的中期考核，能很好的调动自己的学习积极性，同时增强了动手实践能力，加深了团队合作意识和同学友谊；同学们为使演讲有特色，还编写了小故事，甚至小话剧，录制了视频等；这种多形式、多元化的非标准考核，使得大家脑洞大开、收获很大。

学生优秀答案

学生：韩玉曹慧玲李柯谷嘉琳蒋静邓明霞李源