【9个月通过考试】我在德国学习德语经历

不到一年通过德语考试...



大家好，我是王秋人，从15年11月开始在德国学习德语，顺利通过德福考试，今年冬季学期进入哥廷根大学读社会学Master。以下我将介绍我在IBZ学校学习德语的经历以及我的学习方法，希望能对大家有所帮助。

从A2到C1

去年11月开始我在IBZ上A2班，直到今年六月B2班结束时参加了六月的德福考试，然后七月初继续上C1班，七月底的时候知道自己德福考试得到17分，顺利通过。

A2的课堂主要包括两部分，老师配合课本带我们讨论了几个与德国生活相关的主题，如度假、职业和德国的历史政治等等。此外，配合小绿学习和反复练习基础的语法也是这个阶段的重点，比如形容词词尾变化，各种从句。每周都会有小测，检验上周的学习成果。课后除了完成作业和复习，我把一本红色封面的德语4000基础词汇过了一遍。背单词时除了单词的意思，还有词性和复数形式也要一起记忆。如果在刚开始学习时能养成良好的学习习惯，如读课文做题时多注意名词的词性和复数形式，形容词词尾的变化，动词变位，后面的学习将会事半功倍。

B1课像是A2的升级版，讨论的话题更加深入细致，涉及的单词量也相应提高。这个阶段的语法已经不仅是基本规律介绍，重点变成了句型转换，如何在不改变句意的情况下改写句子，这也是DSH考试中语法部分所要求完成的。IBZ的老师们会总结一系列的规律和对应形式，多多练习我相信所有人都能轻松完成。

B2课上语法不再是重点，词汇的积累和拓展是这个阶段的目标，最重要的是要培养用德语解释德语的能力。课上老师会带大家阅读一系列地道的德语文章，逐字逐句讲解，告诉我们一些单词的同义词近义词。课后我会把讲过的每篇文章中自己陌生的单词用德德词典再查一次，记下来它们的德语解释，这也是老师会要求我们做的。Gezerta老师会要求同学每天听德语广播，哪怕并没有专注听只是开着广播放在一边。我每天上课和下课路上就用手机收听广播，加起来每天听1小时左右。最开始的时候很痛苦，因为播音员语速很快，自己词汇量不够，基本听不懂，慢慢可以零星听到一些单词，一个月后能听懂新闻大概在讲什么。在此期间我还报名了听力班，因为我的听力一直是弱项，自己课后的自觉性并不高，于是决定通过上课“强迫”自己多做听力练习。听力班主要是为DSH考试准备冲刺的，所以上课内容就是做DSH听力真题，然后老师讲解。

到了C1不论老师还是同学都处于很紧张的状态，因为留给DSH考试的时间并不多了。C1我在Lela老师班，Lela老师十分重视听力的练习，做完一套听力题后会反复提问，让同学多次复述答案，通过别人的回答来修改自己的答案。Lela老师也会让大家在她念文章时录音，课后再反复听精听，把自己不懂的地方找出来然后弄懂。在这个阶段，课后我仍然把每篇阅读和听力文章中的陌生单词积累下来，查德语解释。

我的学习方法

我并不是刻苦学习型的人，做不到之前像群里的大神们一样，课后还能坚持学习8小时，或者把小蓝反复做了6遍。平均下来，加上上课，我的有效学习时间一天可能只有五六个小时，我只是把我认为的作为一个学生应该做到的事情认真完成了，简单说就是上课认真投入，按照老师要求完成任务，采纳老师的建议，并且不因为老师不检查或者没人监督而偷懒。当你踏实认真做好每个阶段应该做的事，最后通过考试就是水到渠成。此外，有几个方面我觉得大家应该多多注意。

1.发音和语感

    德语是拼音文字，准确的发音对口语和听力有莫大的好处。因为发音是A1的内容，很基础，很多同学对此并不是特别在意，到了C1级别仍然出现拼读错误。Lela老师有时会专门纠正同学的发音，她说不少人尽管DSH笔试有2甚至3但是口语仍然挂了，如果基本的发音都有大问题会让口语考官印象很差，甚至会因为发音问题让别人根本不懂你在说什么。有时候只是重音位置错了在德国人听来都会一头雾水，更不要说发音错了。语音基础不好的同学我觉得最好自己课后多花时间练习发音，可以找录音跟读，把自己的发音录下来听和原音的差别然后调整。很多同学会觉得外国同学口语有优势，而我们中国学生的口语一直是弱项，但是从A2到B2，老师给我的口语分都是班上最高的，比其它外国同学分高。外国同学确实更大胆开口说，但是口语并不只是需要开口说，你的发音，说的内容还有语法都很重要，如果说了一大堆发音不对语法不对，别人听起来就像外星语一样又有什么意义呢。与其想都不想就张口哇啦哇啦说，不如自己多抠细节，说之前多想想多查查怎么说更“正确”和“地道”，说一句正确的比说十句错误的要好，这样以后再遇到类似的内容能保证自己说的是对的。

2.搭配和语境

德语这种语言本身和汉语差别很大，很多时候根本找不到一一对应的翻译，我们不能用汉语的思维去理解德语。有同学写文章给老师修改，老师会说这是中式德语，我不懂你想表达什么。最开始我也不太理解中式德语到底是什么鬼，为什么老师会这么觉得，直到我听到学习中文的德国朋友犯的错误后我才真正理解。德国朋友说，修很高的楼在欧洲是“不法”的。我听到这句话能理解他的意思是欧洲政府不允许修高楼，这是“违法”的。换了一个意思相近也许并不影响理解的字，在我们母语者听起来就很别扭。我想反过来德国人一定也有类似的感觉。很多时候一个意思会有几个对应的词，比如中文里的“不法”“违法”“非法”，有时候能换用，有时候换用就非常奇怪，我们会说非法入境却不会说不法入境。德语也是一样，比如有生产这个含义的动词如herstellen,produzieren和erzeugen，当说能源生产的时候更多会用erzeugen，而几乎不用herstellen。刚开始我们可以用汉语帮助快速记忆单词的意思，但到了口语写作这种输出应用层面，就需要多记德语的搭配而不只是一个一个孤立的单词，比如Energie erzeugen, Fernseher herstellen。多注意和体会在什么情境下德国人会用什么单词，记住然后自己遇到类似的情况也模仿德国人的用法，不要自己去“创造”，不要自己用中文生硬得一一翻译成德语。还有动介搭配也是重点中的重点（这个从A2开始就要开始背和积累）。

3.积累和坚持

语言学习是相对来说比较“公平”的，付出总能带来回报，天赋再高不努力也学不好，天赋再差努力总会有进步。语言学习又是很难速成的，这是一个聚沙成塔、滴水穿石的过程。之前也说了我不是非常刻苦努力的人，因此在我学习时我会用一些策略尽量提高我的效率，尽量少“返工”。比如背单词，一次性把词性复数形式记住；做题时慢一点，不会的单词立刻查，题目也是德语，也有语法现象出现，也能当做阅读理解。我个人偏向于慢工出细活，当然这只是一种学习方式，如果有的同学更习惯大量做题大量练习，多次反复学习，是完全可行的，条条大路通罗马，关键是有没有付出有没有坚持。语言水平的提高是阶梯式的，可能一段时间内你努力学习了但是丝毫没有感觉到进步，这个时候千万不要放弃，因为当你的积累突破了一个瓶颈，你能感觉到自己提高了一大截。我的听力的跨越式提高是在我上B2班的时候。Gezerta老师说让我们听广播我才开始听，刚开始真的很痛苦，因为基本和听天书一样，但是慢慢得听懂的单词变多了，有时候下课后刚好听到老师刚刚讲过的单词会特别兴奋。刚开始上听力班做DSH真题正确率只有40%到50%，但是到最后一节课的时候发现正确率提高到70%左右。万事开头难，过了最痛苦的时候会发现坚持已经成为习惯。

因为我学人文社科类的专业，之后入学的语言要求比理工类更高，我从一开始学习德语的目标就不仅仅是通过考试能够达到入学要求，我还考虑到入学后的学习，考虑到能否顺利毕业。我们阅读听力的文章和素材所展现的不仅仅是语言和语法，还有“话题”，这些是德国社会的热门话题，是大多数德国人关心的话题。往浅了说，做练习时多关心这些话题的内容，是在积累入学后和德国同学交流的“谈资”，往深了说，对于毕业后想留在德国工作甚至移民的同学，这何尝不是融入德国社会的开始呢？我觉得每个人都需要思考，当你在学德语的时候，你在学什么？

德福备考

其实这一部分我并没有很多可以写的内容，因为我并没有非常认真得去准备德福考试，当然也是因为没有时间，我更多把精力和时间放在上课上，而IBZ的课程针对的是DSH考试，而我最终也没有参加任何一场DSH考试。对于考试我很认同Lela老师说的，“只要你的德语水平够了，不论什么考试都能够通过”。

我一共考了三次德福，今年二月、四月和六月的。三次考试的分数分别是15、15和17，第一次听力3，第二次阅读3，第三次阅读5。考前的准备我花的时间一次比一次少，二月的考试前，我大概分别做了徐立华上面8、9套听力和阅读题，熟悉了一下题型，我之前在国内没有考过德福。写作只是B1班上老师布置作业写了两篇，口语是考试前和两个小伙伴一起练习了半天，主要是模拟考试，掐时间准备然后录音，最后讨论一下有什么其它的回答思路和理由。我个人觉得徐立华的写作和口语两本书的参考文章太难了，考试时我完全是自由发挥，依靠平时德语课上的积累，反而三次都很稳定得到了4。四月考试前也只是做了几套题熟悉一下。六月基本裸考，考试前一天晚上看了一下一起考试的妹子带的资料。

相比于DSH，德福难在每一项都要达到4，很多小伙伴总是有一项是3，我自己也两次掉进就是有一项是3的坑，而DSH笔试能够取平均分，有一项分低一点可以靠其它的拉高平均分，平均分超过67%即可。而DSH难在题目基本都是问答题，需要自己组织语言来回答，语法错误会扣分，而德福选择题较多，写作里的语法错误如果不影响理解不会扣分。另外，德福的考试机会比DSH多一些，报名门槛低。大家可以根据自己的情况选择考试，我个人认为考哪个考试影响并不大，重要的是德语水平的提高。

最后祝大家都能顺利通过语言考试，进入理想的大学。

    关注 ABCDV