美在黄鹤美在课堂 ——记综合组教研课（三）

黄鹤小学邀约课已经成为全体老师们共同经历、感悟、成长的阵地。9月30日上午第一节课，在黄鹤小学的音乐教室里，...

黄鹤小学邀约课已经成为全体老师们共同经历、感悟、成长的阵地。

9月30日上午第一节课，在黄鹤小学的音乐教室里，由喻凤姣老师和四年级的孩子所带来的唱歌、听赏、活动于一体的音乐综合课正在上演。喻老师从奥地利音乐之都维也纳（舒伯特故乡）入手，以观看少年舒伯特连环画方式来激起学生的学习兴趣；在听赏《军队进行曲》教学环节中，采用情境教学法，引导学生想象、模仿、体会、身体律动等多种方式参与表现音乐形象，充分调动学生的积极性与参与性，让学生在活动中记住乐曲的主题与音乐形象，知道乐曲的结构；歌曲的学唱环节，教师让学生在歌曲《摇篮曲》中去重温妈妈的爱、感受妈妈的爱、歌唱妈妈的爱……帮助学生体验音乐情绪，了解歌曲所表达的内容与情感。《军队进行曲》：旋律层次分明，速度较快，雄壮有力、热情欢快。表达士兵凯旋而归、人们热忱欢迎的快乐场面。《摇篮曲》：旋律委婉、轻柔，速度较慢，表达思念、回忆、略带伤感。两首作品对比欣赏，让学生了解舒伯特创作音乐的多样性。最后，以"音乐家小卡片"的形式，让学生记住这位伟大的音乐家，使课堂教学得到延伸。

中午老师们对教研课进行了评课，参与听课评课的并不仅仅是综合组的老师，还有蓝校长、刘勤副校长。老师们一一对喻老师的课进行了点评，其中综合组组长钟柳老师用三个字总结了喻老师的这堂课：第一是“美”从学生的参与和老师的教态还是课堂的元素都是一种美美的享受；第二“亮”，喻老师的课堂着重渗透着现在比较流行和热的学生“核心素养”的理念，教学手段、方法丰富，音乐游戏贯穿始终，收放自如；第三“活”，喻老师注重学生思维的启发，以问题像是调动学生的思维，教师的评价语言很具有灵动性。最后蓝校长就教研听评课进行了总结，蓝校长说道：1.精彩的课堂质量就是学生学习的生命线。不管是常态课还是公开课都要认真对待。尤其要关注两点，首先是熟知教材，钻研透教材。其次要熟知学情，因材施教。2.黄鹤小学的学生目前缺乏自信心，我们应当以课堂为抓手，尤其是综合学科，学生要注重学生自信心的树立。