小升初孩子不适应，焦虑的妈妈该何去何从?

“孩子刚上初一,住校生活的这一个月,孩子暴露出各种不适。一看到孩子的各种坏习惯就忍不住又发火,孩子对我说她的自信心被我打击成碎片了,我觉得很对不起孩子,是我毁了孩子,我该怎么办呢?”...

听起来，您非常的焦急。孩子进入了新的重点学校，她的种种表现，使您担心她在学习和生活上双重受挫而自信心下降。于是，焦虑的您对孩子的坏习惯大声呵斥。

从内心您是害怕孩子坏习惯使她成绩下降，自信心进一步下滑，您是为她好。但是，孩子却说她的自信心被你打击成碎片了。想要帮她提升却反而起到反作用，这让您懊恼不已，也不知道到底该怎么做才能真正帮助到她。

其实，学习很难一直顺利，同伴关系也不是一蹴而就的，而这些磕磕绊绊，恰恰就是孩子成长必须要经历的过程。

而此时，您的鼓励和支持就显得无比重要，它永远比焦躁与打击来的更有力。

这里有一些建议，希望能让您更好地帮到孩子：

母亲可以这样做：

1、多与孩子交流，了解孩子的真正需求

找一些机会，和孩子面对面、或写信的方式，真诚地跟孩子交流。比如“你在学校有哪些开心的事儿？”、“你自己觉得成绩不理想的原因是什么呢？”“你希望妈妈怎么做？”记得不要把自己的想法强加给孩子。即使忍不住发火，也要在冷静下来后，及时对孩子表达歉意。

2、多肯定孩子，帮助孩子建立正确的自我评价

进入新的环境，面对更加优秀的同学，孩子很容易产生落差，对自我的评价降低。母亲要避免拿孩子和其他孩子进行比较，相反，可以多肯定、认可孩子的优点，如“妈妈发现你最近很认真，英语成绩有了很大的提高”，让孩子全面地评价自己，建立深层的自信心。

引导孩子这样做：

1、与他人竞争关系，转化为榜样的关系

孩子能来到尖子班，接触更多“好学生”，这其实是值得庆幸的事。不妨抱着“学习”的眼光，而非“竞争”的心态：在这样的环境下学习，孩子可以感受到榜样的力量，激发内在的动力，通过和同学间的互相切磋请教，逐渐找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

2、主动去挖掘和同学共同的兴趣爱好

孩子住校一个月，还没有和寝室的同学建立很和谐的关系，您可以详细地向孩子了解具体的原因。也许孩子是慢热型，也许她和寝室同学之间有一些误会。母亲要相信孩子有能力处理好自己的人际关系，并在恰当的时候，给她提供一些交往建议，如找一些共同的兴趣爱好，主动融入群体。

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