学习故事：我来帮助你

时间：2016年9月21日区域游戏（10点10分至10点25分）地点：大三班走廊对象：顾一舟（舟舟）女...



时间：2016年9月21日  区域游戏（ 10点10分至10点25分）

地点：大三班走廊

对象：顾一舟（舟舟）女孩    张沁瑶（瑶瑶）女孩    张凯源（源源）男孩

观察背景：“医院”游戏是本学期新开设的，开展的次数不多。孩子们特喜欢玩这个游戏，但在游戏中缺乏沟通，基本上都是自己玩自己的，对病人的照顾也很少合作交流。而且自己拿到的医疗器械不愿给别的“医生”使用。

观察人：姚丹

注意：

舟舟、瑶瑶、源源来到“医院”，熟练地戴上口罩、帽子。舟舟和瑶瑶各自抱起小床上的娃娃坐在小床边，源源则抱着一个娃娃坐在远处的一张椅子上给娃娃打针。瑶瑶把娃娃轻轻地放在小床上，拿起挂盐水的针尖对着娃娃的手臂准备刺下去，舟舟指着娃娃的手背大声说：“手在这里呢，在这刺。”瑶瑶把针尖对准舟舟指的这个地方刺下去，用透明胶带贴上。她们俩开始聊天了，一会儿聊看的电视，一会儿聊去哪里玩了，大概3分钟一直没有离开。源源皱着眉头抱着娃娃来到舟舟和瑶瑶身边说：“他打针到现在一直哭，不知道为什么？”瑶瑶把头转过来看了一下娃娃说：“她妈妈到哪里去了？”源源摇摇头说：“我也不知道。”源源抱着娃娃站在她们身边不离开。舟舟抬起头看了一眼源源手里的娃娃，又低下头看了一下床上挂盐水的小娃娃对瑶瑶说：“你在这看着小娃娃，我出去一下。”她来到超市，拿了一朵花往回走，边走边对源源说：“我们把花给小娃娃去。”回到小床边舟舟说：“我们把花奖励给小娃娃吧，谁打针不哭的就奖励给他。”“好的，好的。”源源对着手里的小娃娃说：“你不哭了，我就把花送给你，这朵花很香的。”边说边把花凑到娃娃的鼻子前。舟舟指着源源手里的小娃娃说：“她现在乖了不哭了，你把花奖励给他吧。”源源把花放到小娃娃的身上，抱着他回到之前的小椅子上。舟舟把花放在了小床上对小娃娃说：“你打针不哭的，真棒！送给你。”说完，两个小女孩相视一笑。

识别：

1.《指南》中说5到6岁的孩子在人际交往这方面要做到有问题愿意向别人请教。源源在哄不住打针哭闹的小娃娃时所表现出来的向舟舟和瑶瑶求助，符合他的年龄特点。源源平时是个内向的男孩子，在遇到问题时能向他人求助，对他来说已经是个进步了。

2.从案例中可以看出舟舟是个热心又动脑筋的孩子，当源源请她帮忙时，她虽然犹豫了一下，因为她的的任务是照顾她的病人。但是还是很快帮助了源源，想出用花儿安慰、奖励小娃娃。

3.从案例中看，三个孩子的角色意识都很强，他们一直照顾着生病的自己的小娃娃，没有随便离开自己的岗位。而且舟舟在离开病人去超市前，还委托瑶瑶照顾病人。

4.孩子们在游戏中有了初步的沟通，但在对病人的诊疗上比较的匆忙，都是一上来就给打针。

回应：

1.支持舟舟帮助他人的做法，对她的做法给予肯定。

2.鼓励孩子想出更多的让病人开心的办法， 让病人早日康复。

3.引导幼儿想办法用各种材料制作听诊器，压舌器，体温器等。

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