足球，人生教育的一部分

爱上一件事物，爱的并不是它所带来的成败，而是它带来的气质，它带来的快乐甚至是它带来的悲伤。足球总是给我们带...

爱上一件事物，爱的并不是它所带来的成败，而是它带来的气质，它带来的快乐甚至是它带来的悲伤。

足球总是给我们带来一些难以忘怀的激情回忆，一场经典的比赛多年以后依旧回味无穷，我们时常能看到上万人涌入一座足球场，为自己城市的球队加油助威，也许他们之间并不认识，但是这千丝万缕的关系都源于一处——足球。

足球之所以被称为是世界第一运动，一是因为足球本身的特点，足球运动竞争激烈、对抗性强，激发强烈的荷尔蒙。二是足球运动经过一个多世纪的发展，技术、战术都更加丰富，比赛也常常在高速奔跑中进行，再加上高超的个人技术和巧妙的集体战术，使足球运动产生了一种令人不可抗拒的魅力。而这种真正意义上的足球远不是我们日常所见，其中囊括了无数的优秀品质，比如胜不骄败不馁、对于目标的坚持、比赛时的勇气、做决策的智慧等等。

刚才谈到足球包含了各种各样的宝贵的人生品质，初看会发觉这句话有点儿夸大，事实的确如此。概括来说，足球带来孩子的就是快乐，以及在其中得到的成长，这种成长其中就包括有关于团队的认知，对于自身的控制，以及在其中不断地跌倒，又不断站起来的磨砺。

以社会性来说，自从中国实行计划生育以来，大多的普通家庭都是独生子女，父母往往就会在孩子上倾注极大心血，希望让自己的孩子接受到更好的教育，但是受现在中国的教育制度所限，有时会相对更加关注纸面上的成绩。而所谓教育，不应该仅仅是成绩，或者说，知识只是教育中的一小部分，更重要的是教育中那些能伴随孩子终生的品质。正如德国《教育宣言》中提到教育的目的是“去唤醒学生的力量”，教育需要重视孩子的创造力，重视社会性的行为。这些个人品质虽然与成绩的关联并不大，但是往往使其终生受益。而足球在这方面就具有很强的补充意义，通常来说，无论是场上或是场下，球员在踢球的过程中都需要不断和队友进行沟通，使双方不断地深入了解，才可以达成某种默契，在比赛场上踢出美妙的足球，这其中的沟通方式和思维，正是一个受教育者在成长过程中所需要学习的。又如赛场上和对手的竞争，和队友的合作，都可以通过高水平教练员的引导成为学员成长中宝贵的一课。

令人懊恼的是，很多精神层面或是心理层面的问题往往会在大学阶段或之后暴

露，原因在于此前学生接受的教育更偏向于应试，而大学中更加自由开放，会导致此前只是埋头于课桌的学生在这个阶段有所迷失，处理群体中的交流，合作，竞争等存在一些问题。不过，运动员往往会在这样一种环境中左右逢源，而由于足球的综合性最强，所以足球运动员更是成为了其中的佼佼者。其中最重要的一个原因就在于，他们真正懂得应该如何在一个群体中与他人相处。

也许有些其他的运动也会有这样的效果，但相比之下，团体项目对于孩子的教育作用必然会大于个人项目，这其中一方面是因为团队运动有着更强的趣味性更容易吸引儿童的参与，另一方面也是由于团队运动所提供的竞技环境更为丰富，涉及队友之间的合作与协同。而团体性的运动项目中，篮球和足球最为相似，不过相比之下，足球启蒙阶段更早，在有些国家甚至可以做到在儿童1岁半至2岁时以足球作为运动启蒙的载体。其中缘由也是足球运动对于儿童来说实施的难度并不大，只需要用跑动和用脚踢球就好，规则也没有过多的限制。