讲座报道｜后天补优，成就孩子

讲座围绕家庭教育中家长们普遍感到困扰的三个问题展开：怎么让孩子快乐？孩子不是学霸怎么办？孩子不听话怎么办？可以说，这三个问题是令家长朋友们每天都感到焦虑的问题。黄老师以自己18年的教子经验和事例，娓娓道来她中西合璧的教子观念和做法，逐一解答...



讲座主题：教子的第三种力量：中美家教观念大碰撞

主讲嘉宾：黄静洁（中西合璧亲子专家）

讲座时间：2016年12月4日上午9:30

■ 刘时医■



16℃的冬日，微雨后的阳光、蓝天白云，上图四楼报告厅里座无虚席，家长朋友们带着各自的育儿问题和期盼，前来聆听黄静洁老师的育儿讲座，今天是2016上海市家庭教育高峰论坛之《教子的第三种力量：中美家教观念大碰撞》。黄静洁，两个男孩的母亲，中西合璧亲子专家。如何看待和理解家庭教育？她这样说道：“我一直把做妈妈当成生命中最开心、最富挑战的事业来体验和经营。”坚定的话语、嘴角上扬的自信笑容，使今天的讲座亦变得充满阳光、使人心生美好。



讲座围绕家庭教育中家长们普遍感到困扰的三个问题展开：怎么让孩子快乐？孩子不是学霸怎么办？孩子不听话怎么办？可以说，这三个问题是令家长朋友们每天都感到焦虑的问题。黄老师以自己18年的教子经验和事例，娓娓道来她中西合璧的教子观念和做法，逐一解答家长们的困扰——正确的价值观、良好的情绪疏导、耐心友爱的陪伴、友好的成长环境、积极的教养方式是关键。

“大多数孩子不是学霸，这就是残酷的现实。”当黄老师这样说的时候，听众席里发出一阵会意的笑声。那么，如何直面问题，家长又该怎么做呢？黄老师提出的观点是——后天补优。后天补优，就是发现隐含在特长背后的品格（坚韧、正直、慈悲）、特质（敢于挑战自己、灵敏的感知度、与众不同的思考方式）、精神（顽强拼搏、追求自我、奉献大众）。这与当下热议的“核心素养”不谋而合，核心素养不等于“知识人”，也不等于“技术人”，它是知识、能力、态度、情感及价值观等方面的综合表现。

黄老师用一张图表简述了常青藤萌校设定的“优质人”遴选要求：学习成绩仅处于金字塔的底部，综合素质位列第二层，最上层的是价值观。由图表显示：懂得回馈他人就是最好的自我价值实现。黄老师用一句话深入浅出地进行诠释：“你和天下一样好，那你才是真的好。”而综合素质和能力则包含行动力、领导力、凝聚力、创造力、责任心，这些都可以通过后天补优来养成，由此，家长们应该明晰家教的目的和任务，那就是“后天补优”，而不仅仅揪着学习成绩反复焦虑却不得劲儿。对于学习成绩，黄老师的建议是“父母要有温度地看待分数”，智慧家长，莫过于此。对于分数，黄老师反复强调：“家长要学会控制情绪！”接受现实，聚焦学习态度和习惯；重鼓励，让孩子不对学习产生恐惧；护尊严，给孩子留足余地继续发展；少竞争，“落后”的孩子更需要温暖。四个小策略，条条在理，听着这番话，我不由得想起了这么一句话：“教育需要等待。”黄老师以美国学校五年级的评价系统为例，帮助家长们理解价值观的培养、综合素质的培养对于孩子健康快乐成长的重要性。



黄老师的新书《父母的格局》中讲到了在家庭教育中亲情的力量、知识的力量、帮助把亲情和知识有效转化为孩子内在动力的推动作用，其中就谈及了教子的第三种力量：做孩子的人生辅导员。在这一单元，黄老师以她大儿子

Ian在14岁时写的一首小诗《先给雷吉娜奶奶》举例，让我们感悟怎样的格局和做法才称得上是“人生辅导员”。现摘录小诗原文，让我们一起来感受和领悟吧！

孩子的视角、朴素的语言，却揭示了家庭教育的真谛：爱和陪伴、理解和宽容、成长和奉献，了不起的诗，了不起的孩子！这首诗，黄老师用寻常的语气温婉地读着，听着听着，我的眼眶湿了，心头萌生了很多感慨。“后天补优，成就孩子”，我想：这就是黄老师今天讲座所要倡导的家教理念吧！从现在开始，让我们一起努力！

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