学生会考期末

【管理手记】期末攻坚战

期末复习进入了最后的扫尾阶段。今天，杨坚老师问周四周五作业量会不会少一点。我知道他的意思，是否各科要减少一点...

期末复习进入了最后的扫尾阶段。

今天，杨坚老师问周四周五作业量会不会少一点。我知道他的意思，是否各科要减少一点作业量，腾出一点时间给学生复习。

早读课时，荆老师问一个学生为什么老不做作业。学生说会考科目来不及复习，甚至坦言父母都不管他的学习。荆老师很是生气，也很纳闷：这么简单的会考考试居然会让学生如此手无足措。

其实，这个学生目前的状态应该是年段部分学生的学习缩影，具有普遍性，也道出了很多同学的心声。

前面阶段会考科目复习的时候无所谓，到现在开始着急了。同时还要面对主科每天的作业，做得慢的基本就做不完了。

面对这样的现状，怎么调整？

前面说过，接下来周四、周五的复习更多的是修修补补，但是类似学生在考试前，被动的、机械的备考，也是长期以来的教学现状，加上学校的评价制度，各科老师也只能要求，复习其他科可以，但至少不能把我这科扔掉。

对于这些问题，学生生肯定改变不了教学现状，只能自己去做调整。

在最后阶段，给学生的建议如下：

1.明确目的：

会考、期末考试之前这段时间，你的主要目的是什么？

这点要明确，对于学生来讲，自然是想把期末考试考好，既然这个目的明确了，接下来就要判断哪些是有利于期末得分，哪些不利于期末得分的事情。

在紧张忙碌的复习中，学生千万别忘记目的。

2.明确自己实际需要：

要想在会考、期末考试中取得理想的成绩的，对于学生来讲，还存在的不足需要明确。例如：

（1）最后两天的各科时间分配情况怎样？

（2）每个科目存在“会而不对”现象的因素有哪些？

（3）对哪些必考的题型解法还没有掌握？

（4）哪些必考的知识点还没有运用自如？

（5）需要明确哪些训练，训练什么，正确率、速度、答题准确性？

等等。

这里以数学为例。

到今天为止，各班基本上已经把去年市统考的部分试题进行了测验。通过测验，老师们发现，学生在备考数学时存在这些不足：

（1）计算跳步导致错误.上周五，东杰段长在晚自习巡视时发现了部分学生还在使用计算器，应该说，这是理科学生备考的大忌。

（2）答题过程中，概念张冠李戴，如向量的夹角与异面直线的夹角混淆了，三角形面积公式记错了，直线与平面所成的角记成余弦形式等等。

（3）答题不注意规范，如涂改或者跳步太多而导致了失分。这也是很多学生成绩上不去的原因。

（4）对于所有学生来说，一定要很清楚期末数学的得分主要靠前20题。所以，平时的练习就得针对必考题型，花时间来训练。

明确自己需要之后，面对各科老师发的练习，学生就可以把这些变成完善自己的资源，明白做哪些题来满足自己的实际需要。

3.明确自己的使命：

学生面对机械的备考环境，有想法，这是好事情。因为他们渴望做自己实际需要的事情，这样很明确，被动的完成每一科老师布置的作业，并且是每一题，不一定是最理想的选择，即便完成，也要在自己实际需要基础上，最大化的完成。

最让学生纠结的莫过于会考的难度对于以后是否有影响，就目前的招生制度而言，会考影响更多的恐怕是自主招生。毕竟，这是要提供给高校的成绩单。

至于是否会影响高考录取，目前我还没有听说，哪个高校因为学生会考的成绩给予退档的。

从以往的经验看，只要就一中学生的水平而言，会考应该是小菜一碟。

以上这几点建议，供学生最后阶段复习参考！

另：因为期末统考网上阅卷，学科成绩无法及时公布，原定的期末家长会改到下学期。时间另行通知。