【回顾】“招商局·成长小剧场” 2016年夏令营 志愿者见面会

7月3日，“招商局·成长小剧场”举行了第一次志愿者见面会，让我们一起来回顾一下这次的见面里的精彩瞬间！！...



从2016年3月开始，我们启动了毕节威宁县草海镇旭光小学公益支教项目，2016年暑假，我们将带领16位志愿者来到这个著名的“阳光城“，通过丰富、好玩、充满乐趣的素质教育课程，给旭光小学的孩子们创造一个美妙的机会，让孩子们可以认识自己、尽情地打开自己，突破自己，享受自信带来的满足与感动。 来自不同地方的志愿者，为了这个共同的目标，开启了第一次相遇。

就像任何的开头一样，

彼此不熟悉的人从最开始的“紧张”“陌生”到彼此相识后的惊喜、安心、熟悉，

都让这个故事变得独一无二。

小蔡：与我想象中的不同，任何方面都与我想象的不同。我以为这会是一个无趣的培训会，陈词滥调的介绍，冗长的指导传授，但不是。这个培训，名义上是培训，但是实际上就是一个见面会。轻松、愉快，但是该传达的信息都有传达到了。志愿者方面，慧爱的所有的志愿者在成熟和沉稳中多了一份热情和亲切。

枫：我以前过于看重自己，常常忽略他人的想法。这次支教活动让我重新又认识了自己，看到了不足。我希望在这初次参与的活动中寻找到我想要的，留给他人所需要的，并努力为那一双双明媚的眼睛贡献自己的力量。

Ada：两个月前，还在美国的时候，我就在思考我的暑假是怎样的。我还从来没有在自己的国家做过类似的义工，不知道应该怎样去教这里的小朋友。这次培训让学到了很多从认识到之后忙碌的挑战，到思考我的目标。我想，我 最希望带给这些孩子们的是一段美好的回忆，一堂有用的课程，还有，一个充满着可能性的未来。

卓：“我能完成的跟他们一样好吗？”“我也可以跟小朋友们做好朋友吗？”一系列从来没有想过的问题扑面而来，但是随着老师们的辅导，小组之中的讨论，我也不知道怎么的越来越有信心了哈哈。参加这次活动，我想突破我自己，更想在从来没有踏足过的贵州这片土地留下一些属于我和小朋友们的记忆。

小麟：我曾经思考过支教的意义。去教书？这也太没说服力了，我怎么可能比那些专业教师教的好。去交换阅历？然后呢？让他们羡慕我吗？到底什么是结果？这次我得到了答案：让那些大山里，乡村里的孩子们知道世界之大，知道他们并不需要一生都留在一个地方，知道在他们前面其实有多条路可以选择。我真的可以去帮助别人，倾尽全力，不求回报。

熹：我是一名高中生，在读广州的一所国际学校 ULC（Ulinkcollege），没想到大部分志愿者都是来自国际学校和从海外放假回来的同学。看到视频里孩子的面容和着装和城市里的小朋友完全不一样，再看看他们露出的微笑饱含着活力和激情，这让我觉得这项活动 是不能被量化的 这和我初衷所想的有些诧异。身为从小在城市里长大的孩子 被父母的娇生惯养所宠溺的我而言这项活动将是一个突破和 另一种生活的方式。

Linda:下午我们分好了4个组，每个组有一位导师和两名学生。大家接下来分组讨论了三个问题，在组里畅所欲言，每个组最后的发言都非常精彩。在讲到这次志愿者活动课程框架的时候，老师们提到用生动的表演的方式授课，潜移默化的把知识传授给学生，这是一个非常值得我们借鉴的地方。

丽：第一次的见面会刷新了我对公益的认识。我起初只想利用自己的力量去做一些事情，去经历更多的事情。也许这就是我的初心。而我作为一名支教老师，到底应该怀揣着怎样的情怀，朝着什么样子的目的，究竟是为什么，用设么的方式去做好这件事情呢？嘉嘉老师的演讲，她在现场的分享也让我感触很深。

这场

相遇里究竟发生了什么？让参与的志愿者游有这么大的感触，想知道吗？小编带你来一起回顾吧。从来都没见过面的一班人，为了一个共同的目标聚在了一起。透过一系列的戏剧游戏的体验，志愿者们慢慢打开了自己，去认识身边的人，也在挖掘那个不一样的自己。例如，两人为一组扮演一串奇葩蕉，是大家都没见过的的香蕉；例如，大家需要共同合作扮演一个音乐盒，当音乐盒静态的时候是怎样的，当音乐盒动态的时候又应该是怎样的。每一个动作都需要用志愿者们的肢体语言共同去表达。慢慢地，志愿者们通过一系列的身体动作、小组互动来认识彼此并建立信任，把彼此的距离一下子就拉近了。







我今天是为何而来？公益支教究竟是什么？我真的做好准备了吗？带着这样的三个问题。志愿者集训的第一讲开始了，慧爱创始人嘉嘉老师与志愿者一起分享“怎么做好一个老师”，嘉嘉老师让志愿者们思考自己这一次付出的意义。为什么要去做支教？为什么要做公益？我可以付出什么？只有当自己真正想清楚了，才能在这个夏令营中体验“全力以赴”所承担的责任感，并享受“被孩子需要”的满足感。







“我们将要去到的地方有个美丽的名字“幸福小镇”。那里，拥有着中国最高海拔的湿地生态资源，是数万候鸟重要的越冬地和迁徙中转站。”

为了让志愿者们更好地开展支教活动，石头老师透过PPT向志愿者讲解了“招商局·成长小剧场”项目的最新进展，带领志愿者一起回顾了3月和5月的支教经历。



我们将要服务的孩子超过50人，为了更孩子有更深的体会和更多的收获，我们分成4个小组来开展小班教学，志愿者们也分成了四个小组。每个小组配置一名慧爱的资深志愿者和2名新志愿者。

透过体验不同的小组团队合作游戏，小组的默契度在一次一次的挑战下变得越来越高。











慧爱的课程是不以教授语、数、英知识为主要教学内容和教学目标，而是借助活泼生动的体验式授课模式，让孩子享受课堂的趣味性和创新性，唤起孩子们学习的兴趣；最后通过展示性活动，让孩子在展示的舞台上收获自信。

而这一次的课程主题慧爱五大主题中的“合作”，我们希望与孩子在团队合作中一起寻找快乐，分享快乐。通过体验式的课程，让孩子们聆听，学会更好地表达；而通过“快乐音乐会”，学会合作，让孩子们体验创造和团队合作的乐趣，收获自信。

要带领十几个孩子，顺利完成课程目标，并引导孩子从零开始排练、排列一场音乐会，真不是一件简单的事情。要上好课，必须提前了解即将要开展的课程。杜杜老师为志愿者们详细讲解了本次课程的框架，并分别就每天的课程进行了简单的讲解，包括《沟通开篇课》《你听懂了吗？》《我该怎么说》、还全体一起学习了杯子歌









接下来，每个小组围绕本次课程内容进行了积极的讨论，包括课程的分工和教案的素材。所有上课的素材和教案，将经过他们认真的思考和讨论，才能成就一个成熟的教案。









紧张而充实的一天在快乐的歌声中结束，每个志愿者用一个定格动作和一个话来表达今天的感受，最后构成了这样的一个画面。

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