摄影手记获取幸福的能力

老师，你喜欢吃土豆吗？...

所见

初到草海

这是我一次来到草海，以一名摄影志愿者的身份

到达草海那天，天空很蓝，云层很低。

这里有保护黑颈鹤及高原湿地生态的草海湿地，还有大片大片的花海。

海拔2171.7米，偶尔会有轻微的高反。



初来学校

第二天来到了学校，一下车，孩子们扑涌而来。

距离慧爱老师上次到草海，至今已经有3个月多。

但孩子们没有任何陌生感，热情的和老师打招呼，搬东西，还递来日常给老师写的信，然后害羞的跑开，常常一溜烟就不见人影。



所想

从新开始，从心开始

在此之前，常以为支教就是分散苦难的代名词，仅仅是给孩子带来语数外的课程。

在草海的每堂课和慧爱老师一起，看着孩子开心的玩，开心的笑，有了完全不一样的感受。







孩子们在课堂上积极的发言，表达自己的想法，天马行空，无拘无束，那个大山环绕的闭塞小镇，有了无数飞出去的理想。

在理想之外，老师们将孩子们拉回现实，和他们一起探讨那些可能遇到的障碍，理解那些容易忽略掉的不切实际。

这一切的背后，要经历反反复复、细致繁琐的准备。

光是一堂课，慧爱老师会反反复复过很多遍：根据前一天课程的效果不断修正教学素材，设计要和孩子们说的每一句话，预想孩子们的反应，等等。

常常是从饭后讨论到深夜。







老师，你喜欢吃土豆吗？

孩子们常常会找各种借口，来慧爱的备课房，看一眼喜欢的老师，帮老师抬桌椅。

山里的孩子表达爱意的方式很简单，有时候是一片树叶，有时候是一个松果，有时候是一块糖果，不管多微小，每一样都是无价之礼。

有孩子说：“老师你喜欢吃土豆吗？妈妈说你对我们那么好，如果你喜欢吃土豆，她会让我带土豆来学校给你的。”

而这里的土壤适宜种植土豆，是很多家庭的主要收入来源。







有孩子写信给小芝老师，仅仅是几句鼓励的话，却让孩子铭记在心。

最后一天离开的时候，我们收拾备课房。放学后，孩子们站在对面的教学楼，遥遥相望，依依不舍。

爱是相互的，能得到孩子们那么美好的爱，老师要付出多少，孩子才感应到呢？





愿我们都拥有一种魔力

嘉嘉老师说，她希望给孩子带来的，是一种获得幸福的能力。

获得金钱的手段，获得物质的途径，获得成功的技能……千万种能力中，它无疑是最奢侈最宝贵的一种。

这是人们与生俱来的追求，我想，不仅是一种能力，更是一种魔力，让每一个得到的人都散发神奇的光芒。









孩子们其实已经悄悄地、慢慢地拥有这样一种魔力：

他们昂扬地站在catwalkshow的舞台上，丢掉那些内向、不自信的标签，勇敢的抬头挺胸，尽情地展现自己。

他们在课上，重新认识自己，为实现理想开始努力；

他们费尽心思地装扮，脑洞大开，以崭新的面貌示人；

他们和家人在一起，更融合更亲近交谈。





在孩子们拥有这种魔力的同时，也把幸福给予了我们。

他们把你喜欢的给你，把他们喜欢的给你，全部的，没有任何保留。

愿我们，都有追求幸福的魔力。

“招商局·成长小剧场”项目是由招商慈善基金会资助、由佛山市南海区桂城关爱青少年协会（慧爱公益教育机构）组织策划的乡村儿童公益教育项目。

10月26日-11月2日，项目第四次走进威宁草海“幸福小镇”,慧爱老师向旭光小学五年级、六年级学生开展了《我的特色名片》、《我的理想》系列课、《catwalkshow》、《情绪遥控器》等多套慧爱自主研发的体验式素质教育课程。

透过戏剧互动、舞台展示、电影、小组讨论、游戏等多种寓教于乐的形式引导孩子重新认知自己，更好地控制自己的情绪，建立本阶段的个人目标，透过团队任务和展示活动，进一步提高自信心，激发他们发挥更大的潜能。

同时，在五年级举办了亲子家庭工作坊，为亲子家庭之间创建更多快乐相处的机会，向家长推广家庭教育的方式方法，吸引家长关注孩子身心成长。

为了促进与当地老师的教学经验交流和进步，慧爱老师还与学校老师开展了教育学习活动，透过教育戏剧游戏向本地老师分享素质教育课程的设计思路和经典课程。

最后一天，六一班的同学们还排演了一场精彩的《我的理想》T台秀迎接招商局慈善基金会理事团和威宁县政府考察团的到来，他们自信趣味的表演赢得了嘉宾和老师们的热烈掌声，为此次草海之行画上了圆满的句号。

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