决战拖延症
用对策来纠正，用习惯来巩固...
应该说每个孩子都有不同程度的拖拉问题，我们把拖拉的现象称之为“拖延症”，其一，说明这是一种影响孩子健康成长的病，其二，既然是病，就一定有治疗的药物，只要对症施治就能痊愈康复。
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拖延症的病因2
拖延症的危害拖延症的危害是显而易见。对孩子来说，最大的危害是浪费时间，这些被浪费的时间本可以用来锻炼、阅读、早教、游戏等等。其他危害包括缺乏自信和主动性、做事无计划、责任和诚信问题等等，拖延症可能成为一个人成功路上的最大阻碍。3
拖延症药物治疗因为我家小主就有这种毛病，为此超爸翻阅了各类相关书籍，潜心研究，几乎成了这种病症的专病专家了。特将各类药方和盘托出，必有一款适合你家小主。我把治疗方法分为药物治疗和手术治疗两类，患病早期初现端倪，可以用药物治疗；养成习惯病入膏肓，药物不起作用，就只能动手术了。
最简单、成本最低的方法，莫过于动动嘴皮子，讲道理，包括家长的口头要求，孩子的口头承诺等等。但注意一个度，不要变成说教。说教是没有用处的，只能贬损爸妈的权威，助长孩子的气焰（请允许我用“气焰”这个词，找不到其他合适表达）。
跟孩子讲名人珍惜时间的故事也是个不错的选择。爱迪生往灯泡里灌水故事等，寒号鸟的寓言孩子应该都听过。
对于患作业拖延症的孩子，为了让孩子能及时抓紧做完家庭作业，爸妈要尽量减少课堂外的各类补习作业，让孩子能够享受到“早完成、早解放、早自由、早玩耍”的正向激励。对于年纪较小的孩子，做作业时应尽量让孩子和诱惑物（电视、玩具、或者带有玩具性质的文具）隔离。
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拖延症手术治疗正面管教
拖延症进入晚期，已经形成习惯，就必须手术治疗。这里推荐一本让超爸脑洞大开的育儿宝典《正面管教》。其中讲到两种教育孩子的策略——自然后果和逻辑后果。所谓自然后果，是指自然而然地发生的任何事情，其中没有爸妈的干预，孩子从自然发生的后果中吸取教训，比如站在雨中就会被淋湿，不吃东西就会饿。
相对应的，逻辑后果强调爸妈的介入并制定规则，孩子违反规则就要接受相应的后果。但规则的制定必须要符合四R原则，否则逻辑后果就变成了惩罚：
（1）相关（Related）（必须和错误行为相关）
（2）尊重（Respectful）（让孩子选择也是一种尊重）
（3）合理（Reasonable）（你懂的，不解释）
（4）预先告知（Revealed in advance）（或者通过让孩子参与制定规则）
（回复 b09，下载《正面管教》文件包，包括测试用电子版、笔记和音频，仅供参考，请购买正版图书）
拖延症进入晚期，已经形成习惯，就必须手术治疗。这里推荐一本让超爸脑洞大开的育儿宝典《正面管教》。
相对应的，逻辑后果强调爸妈的介入并制定规则，孩子违反规则就要接受相应的后果。但规则的制定必须要符合四R原则，否则逻辑后果就变成了惩罚：
（1）相关（Related）（必须和错误行为相关）
（2）尊重（Respectful）（让孩子选择也是一种尊重）
（3）合理（Reasonable）（你懂的，不解释）
（4）预先告知（Revealed in advance）（或者通过让孩子参与制定规则）
（回复 b09，下载《正面管教》文件包，包括测试用电子版、笔记和音频，仅供参考，请购买正版图书）
自然后果
举个自然后果的例子。比如，叫孩子来吃饭，孩子总说等一下，或者说看完电视就来。用自然后果的办法来处理就很简单，并且立竿见影。叫第一声不来就不用叫了，爸妈迅速把饭菜吃完，吃不光就倒掉，最好提前把冰箱里的食物也处理掉。等孩子看完电视来到饭厅，发现空空如也的餐桌，一定会爆发哭闹，爸妈可以和善而坚定地对孩子说：晚饭已经吃完了，只能等明天早饭了，我相信你能坚持住。
再比如，孩子做作业拖拉，用自然后果来处理方法，就是听之任之，如果忘了做某项作业也不要提醒他，明天被老师点名批评后自然回长记性。接下来的各种策略，都是针对孩子做作业拖拉的问题。
举个自然后果的例子。比如，叫孩子来吃饭，孩子总说等一下，或者说看完电视就来。用自然后果的办法来处理就很简单，并且立竿见影。叫第一声不来就不用叫了，爸妈迅速把饭菜吃完，吃不光就倒掉，最好提前把冰箱里的食物也处理掉。等孩子看完电视来到饭厅，发现空空如也的餐桌，一定会爆发哭闹，爸妈可以和善而坚定地对孩子说：晚饭已经吃完了，只能等明天早饭了，我相信你能坚持住。
再比如，孩子做作业拖拉，用自然后果来处理方法，就是听之任之，如果忘了做某项作业也不要提醒他，明天被老师点名批评后自然回长记性。接下来的各种策略，都是针对孩子做作业拖拉的问题。
逻辑后果
用逻辑后果来解决，就是事先和孩子一起开家庭会议，商定一个条款，如果在规定时段内完不成作业，就按条款中规定的处理，但一定要符合4R原则，尤其重要的是，一定要经过孩子认可（回复 s22，参看拙文《许可早教》）。我曾经看到过孙云晓老师举的一个例子，其实就是使用了逻辑后果。
孙云晓老师曾经说过：“行为习惯上的拖延症，不靠催，靠训练。”他举了个例子：有个妈妈下功夫观察儿子到底是怎么写作业的。她发现儿子写一个小时的作业站起来7回，一会儿打开冰箱看看有什么好吃的，一会儿打开电视看看动画片开始了没有，不到十分钟站一会儿转两圈，这样写作业能不磨蹭吗？
妈妈于是对儿子说：“你是一个很聪明的孩子，但是我刚才给你数了数，一个小时站了7回，是不是太多了？我看你写一个小时的作业站起来3回就差不多了吧。”儿子觉得妈妈挺宽容的边说：“3回就3回。”妈妈继续说：“你如果一个小时内站起来不超过3回，当天晚上的动画片随便看。”儿子听了高兴地不得了。妈妈又说：“先别开心，有奖必有罚，如果你一小时写作业站起来超过了3回，当天晚上的电视就不能看，包括动画片。”
于是，母子协议达成了。 结果是5天下来，儿子3天做到了一小时写作业站起来不超过3回，兴高采烈地看了动画片。但是有两天忘了，一到了6点钟就急，因为不能看动画片。可怎么央求妈妈也不能破例。 就这样，经过三个月的训练，这个孩子终于养成了专心写作业的好习惯。
孙云晓老师和孩子的约定是“站不过三”。我和超超的约定是“等不过三”，因为他总是说“等一会儿”、“等一下”、“再等等”，所以我们约定，一天之内说“等一下”不能超过三次。
用逻辑后果来解决，就是事先和孩子一起开家庭会议，商定一个条款，如果在规定时段内完不成作业，就按条款中规定的处理，但一定要符合4R原则，尤其重要的是，一定要经过孩子认可（回复 s22，参看拙文《许可早教》）。我曾经看到过孙云晓老师举的一个例子，其实就是使用了逻辑后果。
孙云晓老师曾经说过：“行为习惯上的拖延症，不靠催，靠训练。”他举了个例子：有个妈妈下功夫观察儿子到底是怎么写作业的。她发现儿子写一个小时的作业站起来7回，一会儿打开冰箱看看有什么好吃的，一会儿打开电视看看动画片开始了没有，不到十分钟站一会儿转两圈，这样写作业能不磨蹭吗？
妈妈于是对儿子说：“你是一个很聪明的孩子，但是我刚才给你数了数，一个小时站了7回，是不是太多了？我看你写一个小时的作业站起来3回就差不多了吧。”儿子觉得妈妈挺宽容的边说：“3回就3回。”妈妈继续说：“你如果一个小时内站起来不超过3回，当天晚上的动画片随便看。”儿子听了高兴地不得了。妈妈又说：“先别开心，有奖必有罚，如果你一小时写作业站起来超过了3回，当天晚上的电视就不能看，包括动画片。”
于是，母子协议达成了。 结果是5天下来，儿子3天做到了一小时写作业站起来不超过3回，兴高采烈地看了动画片。但是有两天忘了，一到了6点钟就急，因为不能看动画片。可怎么央求妈妈也不能破例。 就这样，经过三个月的训练，这个孩子终于养成了专心写作业的好习惯。
孙云晓老师和孩子的约定是“站不过三”。我和超超的约定是“等不过三”，因为他总是说“等一会儿”、“等一下”、“再等等”，所以我们约定，一天之内说“等一下”不能超过三次。
依靠外援1：同学
让孩子和比较要好的、学习习惯好的同学一起做作业。间接的影响往往比直接的说教管用。但千万要注意一点，不要和同龄孩子比较，把“你看人家……”挂在嘴上，不多说，大多数爸妈都懂的。
这个方法可能更适合年龄大些的孩子。对十几岁的孩子来说，同龄人的认可比爸妈的认可更重要，“合作”在他们看来就意味着“屈从”。
让孩子和比较要好的、学习习惯好的同学一起做作业。间接的影响往往比直接的说教管用。但千万要注意一点，不要和同龄孩子比较，把“你看人家……”挂在嘴上，不多说，大多数爸妈都懂的。
这个方法可能更适合年龄大些的孩子。对十几岁的孩子来说，同龄人的认可比爸妈的认可更重要，“合作”在他们看来就意味着“屈从”。
依靠外援2：老师
制作一张家校核验单。每天由爸妈把当天孩子作业完成情况打分并做文字说明，第二天让孩子把核验单交给班主任签字。这其实是使用了老师权威（回复 s03，参看拙文《早教三十六计：老师权威》）。通常情况下，老师对于这类家校合作的事情都乐于接受，只是签字而已，并没有增加太多工作量，且有利于孩子养成良好学习习惯。
制作一张家校核验单。每天由爸妈把当天孩子作业完成情况打分并做文字说明，第二天让孩子把核验单交给班主任签字。这其实是使用了老师权威（回复 s03，参看拙文《早教三十六计：老师权威》）。通常情况下，老师对于这类家校合作的事情都乐于接受，只是签字而已，并没有增加太多工作量，且有利于孩子养成良好学习习惯。
依靠外援3：家教
花钱请人管教孩子，并监督他做作业，或者通俗地说，请家教。很多时候，爸妈说不听，陌生人说了就管用；爸妈不能做到的，陌生人往往可以。特别是对那些熊孩子。
花钱请人管教孩子，并监督他做作业，或者通俗地说，请家教。很多时候，爸妈说不听，陌生人说了就管用；爸妈不能做到的，陌生人往往可以。特别是对那些熊孩子。
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拖延症治疗预后上述对策来自多本育儿书籍和超爸自己总结实践，爸妈不必拘泥于此，可根据自己孩子的个性特点综合应用。面对孩子的哭闹和纠缠，请爸妈们秉持和善而坚定的态度，把治疗方案坚持到底。拖延症这种病比较顽固，首战告捷不要高兴太早，还可能会病情反复，但请记住这句话：21天的坚持，可以初步养成一个习惯；90天的重复，可能养成一个稳定的习惯。也就是说，把治疗方案坚持执行一个月，迫使孩子养成习惯，就可以慢慢逐渐减少药物剂量，迎接期盼已久的彻底治愈了。简言之——用对策来纠正，用习惯来巩固。
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