林祖荣200道选择题解析微课（76-79题）

76．六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是三倍体。x0a77．单倍体细胞中只含有一个染色体组，因此都是高度不育的；多倍体是否可育取决于细胞中染色体组数是否成双，如果染色体组数是偶数可育，如果是奇数则不可育。...



76．六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是三倍体。

77．单倍体细胞中只含有一个染色体组，因此都是高度不育的；多倍体是否可育取决于细胞中染色体组数是否成双，如果染色体组数是偶数可育，如果是奇数则不可育。

78．在减数分裂过程中，无论是同源染色体还是非同源染色体间都可能发生部分的交叉互换，这种交换属于基因重组。

79．在调查人类某种遗传病的发病率及该遗传病的遗传方式时，选择的调查对象都应该包括随机取样的所有个体。

76．六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是三倍体。

错。单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体。由配子发育而来，无论含有几个染色体组，都是含有本物种，配子染色体的个体，所以都是单倍体。由受精卵发育而来，含有几(奇数/偶数)个染色体组，就是几倍体。含一个染色体组个体就只可能是单倍体。

77．单倍体细胞中只含有一个染色体组，因此都是高度不育的；多倍体是否可育取决于细胞中染色体组数是否成双，如果染色体组数是偶数可育，如果是奇数则不可育。

错。单倍体不一定只含有一个染色体组。单倍体通常是植株弱小，高度不育。对于同源多倍体来说，多倍体是否可育取决于细胞中染色体组数是否成双，如果染色体组数是偶数可育，如果是奇数则不可育。而对于异源多倍体，就不一定正确。举一个二倍体作为例子(多倍体同理)：白菜与甘蓝的配子融合得到二倍体(一个染色体组来自白菜配子，一个来自甘蓝配子)，由于无同源染色体，减数分裂联会会紊乱，就不能产生配子，所以不可育。

78．在减数分裂过程中，无论是同源染色体还是非同源染色体间都可能发生部分的交叉互换，这种交换属于基因重组。

错。减数分裂时如果是同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换，则是基因重组。如果是非同源染色体之间则是染色变异(易位)。

79．在调查人类某种遗传病的发病率及该遗传病的遗传方式时，选择的调查对象都应该包括随机取样的所有个体。

错。调查遗传病的发病率应该在人群中随机取样，并且具有一定的样本容量从而才有代表性。遗传病的遗传方式应该调查患者家庭的系谱图。通常调查单基因遗传病，不调查多基因遗传病(易受环境影响等)

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