行走回顾 江右文林我读行 D3 流坑、沙溪

读行第三日，我们探寻流坑古镇，拜谒西阳宫，祭扫欧阳修家冢，诵读《泷冈阡表》...



人文行走

樊阳人文公益讲坛

流坑古镇

说起中国古代的传统文化，尤其以江西士林为典型，讲求“忠孝传家久，读书济世长。”在传统农村共同体中，以大家族聚共同肩负起子弟耕读的形式，存在了千百年。只是如今当我们这些后人回过头去看时，偶而也有如这标志性的古祠堂遗迹，“不见堂前燕飞回，但余石柱火痕新。”令人唏嘘
不已。



进入古镇前，樊老师讲解了对于如何探寻古镇玄机的方法。

人文行走的每一天，都给我带来新的冲击。在今天之前，我认为古村就是一些破旧的房子，没什么可看的，但在樊老师的指导下，我才发现原来古村有这么多看点。

在参观之前，万老师给我们布置了两个任务，一是拍摄照片，二是采访当地百姓。我原本觉得第一个任务太简单了，我们每次旅游都会拍照片的呀。谁知，这次拍照片是有主题的，要体现流坑古村的优良传统和文化内涵，这下可难倒我了。采访这个任务对于一直胆小的我来说更是艰难，我平常都不敢问陌生人问题的！

了便于采访活动的顺利进行，我们进行了分组活动。我们组访问了几户村民，他们都和善地回答了。从他们口中，我们了解到，流坑古村现在的办学状况远远不如从前了，村子里只有一所教育质量一般般的小学，孩子们得到镇里去上中学，路程遥远，只能住宿。连连想到，流坑古村原本辉煌的教育历史，让人心情十分沉重。后来在分组汇报的时候，我发现哥哥姐姐们通过采访活动，都收集到很多网上查不到的信息，让我心里非常佩服。

流坑古村的参观经历，让我体会到，看一个古村不仅仅是走马观花式地看看旧建筑，还应该关注风土人情、历史沿革、家族变迁。然后从一个家族、一个村落的变化，去思考社会和国家的发展、变化，这应该就是参观古镇的意义所在了。



在流坑古镇，我们把中学生分成几组，分别就如今古镇的教育情况向村民们进行询问，进行调查。

上午的采访给了我不小的收获和感慨。那里的许多房屋已经空置，在后来的采访中，我得知是因为在外面已经建立了一个新村，很多人已经迁到新村，留下来的人们多是因为孩子的读书，因为原来只有老村有学校。让人感觉悲哀的是教育的退步。宋朝时期古村中出过“一门五进士”“一门七举人”“状元”……但反观现在在村里只有一个小学，中学在外面的镇上，村中的大学生更是少之又少。村中没有一个书店，孩子们从不读课外书籍，而有些父母也觉得无所谓，放任孩子沉迷于手机

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