幼儿《保教知识与能力》通关宝典⑹

第五节幼儿情绪情感的发展一、单项选择题模块一情绪的种类（预测新考点）模块二情感的种类模块三幼儿情绪的特点（1...

一、单项选择题

模块一情绪的种类（预测新考点）模块二情感的种类模块三幼儿情绪的特点（16 年上）

1.易冲动性。幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力支配。

2.不稳定性。易变化（破涕为笑）、易受感染。

3.外露性。婴儿期的孩子情绪完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰。

模块四积极情绪的培养（预测新考点）

1.帮助孩子控制情绪的方法

（1）转移法：转移孩子的注意力。

（2）冷却法：孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。（13 年上）

（3）消退法：不予强化。

2.教会孩子调节自己的情绪表现

（1）反思法：让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。

（2）自我说服法：用语言或者说话的形式形成自我暗示

（3）想象法：当幼儿遇到困难或挫折而伤心时。教他想想自己是“大姐姐”“大哥哥”“男子汉”或某个英雄人物等。

二、简答题

模块一幼儿情绪的特点（16 年上）

（1）易冲动性。幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力支配。

（2）不稳定性。婴幼儿期的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。

（3）外露性。婴儿期的孩子情绪完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰。幼儿晚期，幼儿调节自己情绪表现的能力已有一定的发展。

模块二幼儿情绪的发展（预测新考点）

（1）情绪的社会化（情绪中的社会交往成分增加、情绪中的社会性动因增加、表情日趋社会化）；

（2）情绪的丰富化和深刻化（出现高级情绪、情绪指向的事物增加）；

（3）情绪的自我调节化（冲动性减少、稳定性提高、从外露到内隐）。

模块三积极情绪的培养（16 年上）

1.营造良好的情绪环境；

2.成人的情绪自控；

3.采取积极的教育态度；（肯定为主，多鼓励进步；耐心倾听幼儿；正确运用暗示和强化）

4.帮助孩子控制情绪；（转移法、冷却法、消退法）

5.教会孩子调节自己的情绪表现；（反思法、自我说服法、想象法）

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