【青雅·科研】科研交流会 专家解疑惑

记“曲建华名校长工作室”专家团队到璧山实验小学指导...



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本次会议通过成员校互动交流、专家现场答疑解惑等方式，让大家在轻松的氛围里学习，在互动交流中思考，在专家点评中反思，强大了内心，明晰了科研方向。

参观校园文化 突显办学特色师海红教授一行在王荣勇副校长的陪同下参观了校园文化。同时，王荣勇从学校办学理念、青雅课程体系、学生自主管理平台、个性涵养课程等多个方面向来宾们进行详尽的介绍。

各校交流汇报 促进课题研究璧山区教委人事科科长周培学在交流会上代表璧山区教委表达了对“曲建华名校长工作室”专家团队的热烈欢迎。她说，这样近距离地与专家面对面交流，无疑是助力学校科研发展的最好福利。各校应珍惜此次交流学习的机会，认真思考如何将课题研究与教育教学融合，享受研究的新幸福和生活的乐趣。15所成员校校长就学校科研现状作交流汇报，同时结合学校实际提出了学校课题研究中遇到的困惑：一是如何更好的调动一线教师的科研积极性；二是如何将科研与教研有机的融合；三是希望能为学校搭建更高更多的科研学习平台。专家现场点评 明晰科研方向

在聆听了成员校汇报之后，专家们充分肯定了各校科研工作的成效和特色，同时也针对各校科研工作中存在的困惑进行了悉心解答。

崔颖老师围绕“如何以科研引领学校发展”与大家互动交流,同时提出了做好学科小课题研究能充分激发学生学习的兴趣；课题研究要聚焦学科核心问题，真正解决课堂中存在的实际问题，边实践边研究。

窦如芃老师从如何选择研究问题、如何找准研究切入点，怎样有效开展课题研究等几个方面为学校答疑解惑，强调老师们应把课题研究与日常教学工作紧密结合起来，把实践提升为理念的研究；倡导学校把课堂作为科研的主阵地，找准研究的切入点，研究真问题；行动研究，要从小问题入手，要注意评估数据的收集与整理，在反思中前行。

北京教育学院朝阳分院，国培专家师海红教授针对“如何提高老师课题研究的积极性”这一问题，强调奖励机制和学校的评价机制非常重要，同时也与教师个人的专业发展愿景和需求有关系，教师个人对自己没有太高的要求的话，很难调动他们的积极性。要调动教师的积极性，一是从老师的观念上进行改变。二是未来的教师应该是学习型研究型教师，我们应该从理念上达成共识，才能促进教师的专业发展。三是研究要基于实践，优化教学技能 。

最后，潘德梁副校长作会议总结发言：一是科研兴校，实现推动目的，各级管理的导向要明确，以成果为导向推动研究落根；项目为课程改革提供脚手架；二是人脉资源，注重持续的影响；三是研究方法：运行研究要扎扎实实；四是科研的信心，科研让老师变得更厚重，项目实施任重而道远。

撰稿：王文超

编辑：梁代君

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