【青雅·科研】科研兴校促改革课题研究助成长

迎着冬日的寒风，踏着火热的科研梦想，经过积极筹备和策划，2017年2月22日下午，璧山区实验小学隆重召开了璧山区教育科学规划课题《小学生诚信教育实践研究》、《小学英语学习共同体构建研究》联合开题论证会。...

科研兴校促改革课题研究助成长

—— 璧山实验小学科学规划课题开题论证会

迎着冬日的寒风，踏着火热的科研梦想，经过积极筹备和策划，2017年2月22日下午，璧山区实验小学隆重召开了璧山区教育科学规划课题《小学生诚信教育实践研究》、《小学英语学习共同体构建研究》联合开题论证会。璧山区教科所巫正伦老师、璧山区实验小学相关领导及课题组全体成员参加了会议。

会上，巫正伦老师首先代表区教科室宣读了两个课题立项通知书，并对我校表示祝贺。我校《小学生诚信教育实践研究》课题负责人卢凤和《小学英语学习共同体构建研究》课题负责人梁代君分别代表课题组紧密围绕课题的研究背景、选题意义、课题界定、研究目标、研究内容、创新之处、研究步骤和主要措施等进行深入细致的阐述。

其后，与会的领导和专家对课题组汇报的要点逐项进行了可行性评估，高度评价了此课题的意义，并提出了中肯的意见和建议。

巫正伦老师首先对两个课题的实践性给予了高度肯定，并分别对两个课题进行了全方位深入详尽的现场论证指导。巫老师指出：两个课题选题均符合学校实际，立足课堂，立足师生，立足学校文化，关注教改前沿，具有前瞻性，研究触角敏锐，非常切合当前教育改革的趋势，具有理论和实践研究价值。而且课题前期准备工作充分，保障措施得力，体现了课题研究的基础性、规范性、前瞻性、实践性特点，具备了开展研究的基本条件，同意开题。同时，巫老师还为课题研究提供了大量的文献研究资料，如何怀宏的《伦理学是什么》、程炼的《伦理学导论》等书籍，为课题夯实了理论基础。

潘德梁副校长对课题提出了中肯的建议：科研的目的是促进老师的成长，《小学生诚信教育实践研究》这个课题应结合学校实际，立足于实践操作平台，注重家庭教育、学科渗透，切实解决诚信的策略问题，让孩子们真正做到知行合一。《小学英语学习共同体构建研究》课题选择上非常好，顺应时代要求，并建议课题研究应有机结合我校的一三四课堂范式，不断完善和细化方案，让课题研究落地有声。

最后，我校王荣勇副校长作了表态发言。他首先对专家给予的指导和对学校工作的支持表示了感谢。同时表态，学校将会从人力、物力、财力等方面给予大力支持，确保课题研究的顺利进行，并鼓励老师们不畏艰难，潜心研究，将课题研究与学校青雅课程体系及教育教学活动深度融合，实现无缝对接，力争让这项富有挑战性的研究有所突破，不断提升我校的高品质发展，铸造靓丽的科研名校品牌。