第33届全国少儿美术教师全能培训—山东专场

最好的少儿美术教育特色—就是孩子独立的绘画表达能力！...

       20多年的一线少儿美术教学经验，16年的改革研究历程，不教而教的先进教学理念，科学有效的学生管理方法，让老师的教学越来越轻松，让孩子离开老师还会画，离开书本还会画，最关键的是能画出孩子自己原创的作品。


       理论与实践相结合：课程设置方法、技巧技法应用、家长有效沟通、学生最佳管理、教师自身艺术能力提升，一次学习，永久的指导。

         合理科学的教育理念和教学方法，适合孩子的身心发展，最关键的是非常有效的提高了孩子的绘画能力。

       运用科学合理的美术教育理念及学生管理技巧，实现了孩子独立的、自主自发的学习与思维能力。孩子们进入教室后，不管老师在还是不在，都会自觉的拿起纸和笔开始画日记画。

      不管是故事画还是日记画只要老师给与题目和要求孩子们就可以随手画出各种故事情节。

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        2016-2017年这些入展获奖作品参加了中国美术家协会举办的少儿美术优秀作品全国巡展——巡回展原文链接。


































张晶涵同学2015年在山西省文化厅组织的“同心共筑中国梦”全省少儿书画大赛中荣获一等奖。

周舒涵同学2015年在山西省文化厅组织的“同心共筑中国梦”全省少儿书画大赛中荣获三等奖。

























听了黄老师的讲座真是受益匪浅！本来以为是一场言辞高调，浮夸无味的讲座，却在不经意间聚精会神的听了三个半小时。

黄老师的讲座非常的朴实，我并不了解他在绘画方面的成绩，但给我的感觉在学生面前他只是一位真正教书育人的好老师！一个个走进孩子内心世界的小故事，一句句对孩子的肯定和鼓励，与其说让孩子们喜欢上绘画，不如说通过绘画培养了孩子们良好的生活习惯和优秀的做人品质！

一直困惑于孩子的教育，听了黄老师的讲座，觉得作为父母去真正了解孩子，让孩子有一个自信向上的心态，养成持之以恒的性格很重要！“让老师越来越轻松，让孩子越来越厉害”这是黄老师的教育理念，今后我一定借鉴，希望：家长越来越轻松，孩子越来越出色！

衷心的谢谢黄老师真挚的演讲，更感谢凯燕老师给了我们家长接受正能量的机会！——郭涵州妈妈

碍于情面，抱着听普通讲座的心态前往小艺少儿美术馆，院门口和大院内悬挂的黄发旺老师少儿美术讲座的条幅醒目而直接，迈出电梯，三楼布置的每一个细节无不显示着小艺老师对这次讲座的重视程度，温馨而有序的安排似乎让我对讲座有了那么一点点的期待。走马观花地看了看孩子们的作品，进入会场，坐定，等待～～   。

说实话，小艺老师的开场并不精彩，但真实感性。从没深入了解过少儿美术教育，所以黄发旺的名字陌生而有距离感。黄老师同样也没有慷慨激昂的开场，时断时续的讲述让我不得不强制自己跟着黄老师的思路缓慢前行，从自己的从业经历，到最终找到自我创办少儿美术班的目标，黄老师说的最多的一句话是“我是真的喜欢这个事业”！ 从94年创班到2001年黄老师传统的美术教学模式在当地备受欢迎，但一次常规的学生作品参赛，全军覆没的结果，让黄老师的思绪久久不能平静，开创性思维模式的美术开始萌芽。大胆改革的道路艰辛而坎坷，但黄老师的少儿美术教育之路走的愈发坚定了。

在黄老师的讲述中，我发现我就是那类不懂欣赏的家长，一直简单地认为，美术就是颜色的搭配，无论哪一幅画都用“像或不像”来衡量，殊不知，艺术的最大魅力在于表达，每一幅作品都有语言的功能，黄老师真实事例的讲解，孩子们作品的解读和对比，一次又一次打动我的内心，自己对美术教育的理解，也在黄老师一点一点的讲解中被慢慢颠覆，每一件作品的点评最终都能升华成孩子们成长的必修课（从个人品德到待人接物，从性格孤僻到自信满满，从无从下笔到线条流畅，思路清晰。）我听到的，是一个真正俯身遵从孩子内心世界好老师的真情讲述，让我对少儿美术教育有了一个鲜活的认识，更让我对教育孩子有了崭新的目标。写生和日记式的美术教学，让我清晰的明白让孩子真真正正成为一张白纸，无限地发挥想象，挖掘孩子潜在的创新意识，不断提高孩子的观察和表达能力，使绘画真正让孩子受益终身！这堂课也让我的艺术思维有了一个高度，明白了“漂亮与美”是有区别的。

再一次感谢黄老师朴实的讲解，荡涤心灵的同时，让我对您肃然起敬，少儿美术教育有您的努力，将会前途一片光明！祝小艺少儿美术馆更创辉煌！

——— 赵桓瑶妈妈

青岛家长讲座



青岛家长感受摘选





山西文水家长讲座













山西朔州市家长讲座





朔州家长感言摘选

吕欣阳的妈妈家长讲座感言

近日山西省少儿美术教育研究会主席黄发旺老师在朔州举办了专场讲座，感谢新艺点画室王玉英老师的精心组织，使大家有了这个学习交流的机会。黄老师凭借多年从事幼儿美术教育的实践经验和理论积淀，给朔州爱好美术的幼儿及家长带来了新的认识、新的声音，听后感触颇深。其一，黄老师关于幼儿绘画鉴赏标准的认识，让人耳目一新。黄老师认为，儿童绘画作品的好坏，不能仅看画得像不像，更要看表达了什么，看有没有思想。这似乎与多数家长的习惯思维相悖，但黄老师PPT中一幅幅儿童作品的对比，让你很快接受了这一观点。其实这并不难理解，对于任何艺术作品，思想才是它的灵魂。其二，反对模式化教育，反对把成人的认识强加给孩子，倡导让儿童画自己的画，画与别人不同的画。这更不难理解，创造力是美术的生命，过多地将成人的观点强加给孩子，或者过早地将各种条条框框束缚孩子，都会扼杀孩子的创造力，使孩子的绘画天赋被扼杀在摇篮中。其三，黄老师在多年教学中积累的丰富的教学经验，给人以启发。从一个坚决拒绝画画的孩子到热爱上绘画，从性格孤僻、难以交流的灰姑娘到融入集体的快乐小公主；对缺乏自信者鼓励，为胆小懦弱者撑腰，积分激励法，等等，这些具体实用的育儿经，让许多家长受益匪浅。这些方法不仅适用于幼儿美术教育，也同样适用于孩子的日常学习和生活。不禁让人感慨，孩子在成长过程中能遇到黄发旺这样的老师，实乃孩子之幸、家长之幸……好在身边有新艺点画室这样秉承黄老师幼儿美术教育理念、致力于孩子长远发展的画室，更有王玉英老师这样的爱孩子、爱幼儿美术教育事业、为画画而画画的老师，我们的孩子在学习美术的道路上或许会走的更踏实......感谢新艺点画室王老师组织，给予家长机会能够参加这次山西省少儿美术教育研究主席黄发旺老师的专场讲座，这次美术专家讲座，对于我们家长来说，是一次非常难得的学习机会，时间虽短,但感收获颇丰，在讲座中，黄发旺老师拿出了很多范画,再用一些用直观的比较，让我们较深理解了，日记自由绘画对于孩子来说是多么的重要！让孩子自由的创作，学会去认真倾听孩子们的美妙的倾述，从而发展孩子的创想能力。在孩子的美术活动中我们随处可以看见孩子的创造。这些不经意的“创造”就象是阳光的斑点，只要稍不留神，他们就可能一闪而过。正好在这个间断，在这个时间，在这里捕捉了孩子在绘画过程中出现的这些“跳动光斑”。成人怎样看待孩子的这些创造，将直接影响到孩子对作品的看法。孩子的画在成人的眼里也许并不怎么样，但孩子自己却很满意。消极的评论孩子画的“不像”，对孩子来说是很难理解的，同时也会损害孩子的自尊心、自信心，使发展对美术活动失去兴趣。在这个时代，一定要与时俱进，抓住时代的脉搏，顺应时代，接受挑战。本人深深的感受到，在学习中的遇到的良师益友更是人生最宝贵的财富。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探索。
所以，家长一定要用心静静听听孩子的心声,听听在孩子心中那幅画有多美！

再次感谢王老师精心努力，敢于敢为，为工作尽职尽责，充分体现了绘画教学的多元功能，让孩子体验到成功的乐趣。同时使孩子们的综合能力得到提高。
有付出总有回报。王老师我很欣赏你的执着，敬业，有闯劲。1月12日晚，有幸被邀去聆听黄发旺老师关于少儿画的讲座，听后感受颇深。
第一感受就是对少儿画有了更刻的认识，过去我认为画画就是简单的临摹而己，但是听了讲座后，才明白原来画画更重要的是反映自己的思想，抒发自己的感情，通过画画表达自我。
第二个感受就是通过听讲座让我明白让孩子学画画不仅仅是培养孩子绘画兴趣，更主要的是通过画画可以激发孩子的创造性思维。通过听黄老师的讲座，我更加坚定让孩子学画画。

山西绛县华夏幼儿园家长讲座



















施晨烨妈妈施雪儿

聆听黄老师的讲座，已不是第一次了，可听完还是感慨万千。

一、关于积分制。虽然不是第一次听到，但再次细听，又有不一样的感受。为什么听来简单易行的积分制，我施行起来却总是以失败告终呢？最根本的原因是：黄老师用一颗不老的童心、不变的爱心，总是从孩子的立场去理解孩子，使得他和孩子们之间产生了一个平等主体之间心灵上的共鸣，孩子们自然而然地把黄老师尊为了心目中 “老大”；而我作为家长却无法做到始终如一地从孩子的角度去理解孩子的语言、行为，尤其是碰到学习等方面的问题，立马会摆出“一家之长”的权威，完全忘却了最好的沟通必须建立在平等主体之间这一道理，在陪孩子玩耍中好不容易建立起来的和谐关系，瞬间就崩溃了，而聪明的孩子，却早已洞悉了我的心理，他了解我的程度远甚于我了解他的程度，呜乎哀哉！这基本的一点都没做到，更不用说贯彻积分制时的长期性、灵活性了，唯有一次次地尝试，一次次地失败，只能希望每次贯彻的时间能较前次更长久一点了！

二、关于儿童画的评价。通过黄老师对几幅画的鉴赏、点评，才深刻知道了对于美术作品的鉴赏，我真的是不折不扣的文盲，那么我还有什么资格再胡乱地对孩子们的作品妄加指责呢？黄老师的一句“毕加索说过‘我用一生去学习像个孩子一样画画’”，真的是一语惊醒梦中人，原来孩子们才是真正的大师啊！黄老师关于对画作的评语“美”与“漂亮”的比较，更是经典！ “美”与“漂亮”居然有着天壤之别。我在评价孩子的画时的确常常用“很像”“很漂亮”表示，却从来没有想过“美不美”，因为黄老师不仅把孩子的作品当成一幅画，更是当成了一篇文章、一段诗歌、甚至是孩子的内心独白，而我却仅仅将之当成一幅画，有时虽然口里在说“画得不错”“画的是什么啊”，貌似在引导孩子述说其为何这样画，但其实眼里、心里却在暗暗地和旁边其他孩子的画作比较哪个更像哪个线条更流畅等等，功利性早已溢于言表了，能否真正走进孩子的心灵也就可想而知了。

三、关于学习的坚持、不间断。打从孩子一年级开始学画，到现在一直没有中断过，自以为作为家长这点似乎做到了，但听了黄老师的讲座，才发现其实不然。我所坚持的，其实只是到每周一课到七巧板的画画；而黄老师所说的坚持，不单单指学校，还包括家里。曾经有过一段时间，每天和孩子一起画画，但没过多久，自己就先坚持不住打退堂鼓了，孩子自然就有台阶下了。其实如黄老师所说，我只看到了齐白石那么寥寥几笔就画成的作品，却没看到为了这几笔能够更流利更顺畅地表达所画之物的情感，需要通过多少次的练习啊。可想而知，家里坚持不懈地练习、学习才是更重要的，通过家里的坚持练习而发现问题、找出问题，再带着问题走进培训班老师的课堂，那才达到了真正的学习目的。

四、关于日记画。日记画是这两年才在七巧板的课堂里出现的，孩子已上五年级，写日记写作文都不愿让我看到了，所以一直以为孩子已经错过画日记画的最佳年龄了。听了黄老师的讲座，才知道其实任何时候开始都不迟！画日记画，是让孩子在紧张的学习之余放松自己、释放心情的最好方式，为什么孩子画日记画一定要让我看到呢？明显是我自己理解偏颇了，以为画日记画就是要展示出孩子那天的心路历程了。孩子完全可以自己画自己保管，就像他写的日记作文一样，想让我们、看的时候，才展示给我看。只要把握了孩子每次的自愿展示，一定能拉近与孩子的距离，达到更有效的沟通，使得孩子愿意更多地展示他的日记画、日记、作文。而且我忽然想到了，我为什么不拿起笔来，也通过日记画将自己工作中生活中的酸甜苦辣画展现给孩子看呢？没有学过画画又何妨，孩子才不会在乎我的画技是否高超呢！即使孩子取笑我笔触拙劣，那又怎样？这表示我向孩子请教的机会开始了，相信每个孩子都很乐意做个好老师——而且良好的沟通已经就此展开了！

希望今天的感悟不是黄老师的讲座给我带来的片刻的反思，更能成为我长期坚持的动力。黄老师智慧的语言，犹如寒冬中一缕春风，让我感到亲子关系的春天不远了，再次感谢黄老师声情并茂的讲演！

胡烨榕，胡烨楠外婆龚志能

我听了黄发旺老师的讲座，心情久久不能平静...

黄发黄老师不但画技高超，而且教学方式出众，他能走进孩子们的内心世界，像一个慈母了解他们想什么？需要什么？让孩子们在他身边学习绘画有一颗温静的心。更令我惊叹的是，他正直，坦荡，他的心晶莹纯洁得像一滴没有灰尘和杂质的水。他的育人方法与伟大的教育家，思想家孔老夫子因材施教融为一体，使我们终身受益。在此我深深地向您三鞠躬！

教育的目的在于育人，生话的目的在于快乐，七巧板有这样好导师，我坚信，七巧定能成为慈溪市各类培训学校别具风范的楷模。定能成为孩子们健康成长的乐园。

马潇冉妈妈感言

聆听黄老师的讲座，再一次学习了如何陪伴孩子，看待孩子的美术教育。确实，让孩子学习美术，不是为了让孩子在美术方面有多么高的造诣，更是培养孩子一种学习的品质。家长欣赏儿童画，不应该只从像或不像，漂亮不漂亮，或者说美或不美，更应该从孩子的画去读懂孩子的心，了解孩子的想法，从另一层面去和孩子互动，沟通。现在的社会竞争激烈，家长们都尽力地培养孩子，争取不输在起跑线上。可是，事实证明，除了这些，我们更应该关注孩子的心理健康，更应该和孩子感同身受。因此，孩子画画，既是学习，更是一种情感的表达，宣泄，一种内心世界的展示，更是我们了解孩子的另一个通道。聆听完黄老师的讲座，再欣赏完七巧板十五周年的画展，让我自己有一种提笔画画的冲动。黄老师的讲座精彩、走心，一直以为画画只是不断的临摹，像则成，从未想过画画能有如此多的益处，更不懂什么原创（哈哈哈，孩子要是原创，那得到的肯定不是表扬嘛），经过黄老师的指点，再去欣赏一幅幅日记画的时候，才让我发现孩子们的内心世界原来是这样的，看着画我也可以想象出那个孩子当时的表情。孩子原来是爱画画的，为什么在家喜欢涂鸦却不喜欢完整得画一幅画，更不愿意让老师辅导画画，一切只因为做家长的指手画脚的太多，拿起笔就跟我自己一样无从下手，不知道怎么画，因为他深知他的画家长不理解，还要妄加评论像与不像。听君一席话，胜读十年书，希望自己能带着黄老师的谆谆教诲，不忘初心，方得始终。





★把绘画作为儿童语言远比作为艺术去培养意义更深远

★黄发旺少儿美术教育家长讲座—稷山专场

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★黄发旺少儿美术教育家长讲座—长治专场

★关于少儿美术教育的几点思考—黄发旺

★孩子们的吹塑纸粉印版画

★用心解读孩子的画，促进孩子健康有效发展

★把绘画作为儿童的语言远比作为艺术去培养意义更深远！

★天赋不能完全决定孩子的前途，持之以恒也会有更好发展！

★2016黄发旺少儿美术教育全国教师培训

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