【周日荐读】如果想要孩子聪明，就给他讲故事
故事，是通往孩子内心深处的幽径……...
一位母亲曾把自己似乎颇有几分神童禀赋的9岁儿子带到艾伯特 · 爱因斯坦面前，问怎样才能让孩子把数学学得更好。爱因斯坦回答说：“试着给他讲些故事。”但这位母亲仍然坚持问关于数学的问题。爱因斯坦继续说：“如果想让他聪明，就给他讲故事；如果想让他有智慧，就讲更多的故事。”
琨妮荐言
故事，真的有这么神奇的作用么？今天向大家推荐的书《故事知道怎么办》，或许能作出一些解答。面对孩子的各种挑战性行为，应对孩子各方面成长可能带给你的困惑与焦虑……你可曾想到过，这些都可以借助故事来获得解决？或许，你已经在【玖号花园】听过很多琨妮读的故事，或在其他很多地方也收获过许多美好的故事，对于故事的美感与影响力你也深有感触。那么，你就一定更容易理解：故事，的确是通往孩子内心深处的幽径，“故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵，让他们的行为发生正向的转变。”以下引用几篇书中的节选，初步感受一下作者想要传达给我们的“故事之力”吧！更多精彩还等待你去发现，也欢迎随时给琨妮留言探讨哦！
秋千上的魔法带
在我的课上不时会听到怀疑的声音。曾经有位心理学家妈妈，在与小组成员分享她的经历时告诉我们，她曾经认为这些“故事和想象的东西”是多么荒谬，但是作为一名科学研究者，她决定用实证来检验它。一个星期前，她和她的孩子们在公园玩，在秋千旁她无意中听到一位老奶奶在和小孙女激烈争吵。奶奶要求孙女系上秋千的安全带，但是孙女坚持不系，于是奶奶不肯推秋千，孙女只好坐在秋千上哭。奶奶说，如果不系安全带，就会摔下来，摔断胳膊，最后住进医院，妈妈会很生气。
这个怀疑的妈妈没有采取正面对抗的方法，而是在脑海中寻找一个不同寻常、充满创意的点子。她上前问奶奶是否可以帮忙。得到允许后，她看着小女孩说：“你知道吗？这个秋千有一条魔法带哦。如果你系上魔法带，它会把你变成小公主，并且带你高高飞起！我可以帮你系上吗？”小女孩不哭了，眼睛睁得大大的，点头同意了！这个妈妈帮她系上安全带，奶奶开始推秋千，奶奶与孙女两人之间的冲突烟消云散了。心理学家妈妈很惊讶，不再怀疑“想象力”的作用了。
让“瀑布”一直流入马桶
有个4岁的男孩总是尿得到处都是，不能“准确”地尿到马桶里，爸爸为此煞费苦心，不管怎么教育，效果都不好。后来在上了“比喻的创造性作用”这部分课程之后，他只是简单地使用了“瀑布”这个具有视觉效应的词（而不是用“直接尿到马桶里”这种抽象的命令），孩子居然马上接受了挑战，让“瀑布”一直流入马桶——每次都这样！爸爸很惊讶一字之变带来的结果，也很满意自己的“首次创造性成就”。从这次简单的比喻游戏之后，这位父亲给儿子和女儿编了许多枕边故事。后来他说他和孩子们之间良好的亲子关系得益于此，而且他的想象力也变得愈加丰富。
小熊开口说泡泡
在养育孩子的过程中，我第一次给他们编故事是因为一个特殊的原因。在那之前，我总是给孩子们读或者讲别人写的故事。
杰米3岁的时候很讨厌洗头发，不是一般的讨厌，而是非常讨厌。每次洗头对于我们俩来说都是折磨。到了洗头发的日子，两个哥哥理所当然地接受，可杰米总是想尽办法拖延。最后家长的权威占了上风，我给他洗澡时把他的头发也一并洗了，但这是不可避免的紧张时刻，杰米的大喊大叫随之而来。
有一次杰米大喊大叫时，我想到了一个好主意，虽然这个主意应该归功于婴儿洗发水的生产商。这个生产商没有选用普通外形的瓶子，而是用了一个小熊形状的瓶子。
拿起那个瓶子的瞬间，一个疯狂的故事开始在我的脑海中浮现，最终这个故事以独特的方式从我口中讲出，进入杰米的耳朵。如果你认为当时的我是把故事喊出来的，那你就猜对了！虽然只是刚刚开始了几句，杰米就打开了他的耳朵，不再大喊大叫了。
一个很简单的洗发水小熊的故事就这样诞生了。洗发水小熊有了数不清的冒险经历，它四处旅行，穿越森林，沿着小河并且去了许多城镇。在路上，每个见到他的人都会友善地和他打招呼说“你好”，但每次小熊开口想和他们说“你好”的时候，出来的不是话语，而是泡泡。
洗发水小熊完全改变了杰米的洗发时光。事实上，杰米只是想听到更多关于这位非凡角色的故事罢了。在一段时间内，他几乎隔天就想洗一次头。当然故事只在他洗头发的那个时段讲——在讲故事之前我会先打开洗发水瓶——家长的智慧在这里得到了锻炼！在两次洗头发之间，我会把洗发水瓶放在很高的架子上。
大自然的“敲门树”
一次去大自然漫步，我需要管理好班上的孩子们，一首诗因此油然而生。当时我决定带幼儿园的小朋友到学校附近的森林作短途旅行，这是他们第一次远足。当我们走到通往森林的小路时，孩子们走散了，零零散散地走向各个方向，有的甚至走到了森林的另一头——就在大马路边。接下来，在助手的帮助下，我花了足足 20分钟才让孩子们集合好，然后匆匆忙忙带着他们返回学校。我原本预期的是一次悠闲的丛林漫步，现在却由于我缺乏经验，变成了一次混乱的、担惊受怕的经历。
在带孩子们做新的丛林漫步之前，我独自探访了森林，渴望找到有创意的设想。走上小路时，我看到一棵大树，树的底部看起来像是有扇门。我一下子有了《敲门树》这首诗的灵感，而且接下来的数月乃至数年，这首诗衍生出了很多的故事。
在第一次的“混乱”经历之后，进入林中漫步之前，我会先让孩子在这棵树周围集合，朗诵这首诗。这让林中漫步的氛围产生了巨大的变化，不需要我作任何催促，孩子们都很开心地排着队敲树的门，而且那些大一点儿的孩子还要确保小一点儿的孩子敲门的次数不得超过三下！之后我把手拢在耳边说：“听，我听到大门打开了。跟上我，让我们看看会有什么发现。”这确保了我总是队伍的带头人，乱跑也变成了小心行走和仔细观察。我们会看到蜥蜴、鸟、蝴蝶和蜻蜓，而孩子们很确信他们经常看到小精灵们在阳光下翩翩起舞，阳光洒满林间，熠熠生辉。通过这种方法，我们能更长时间地享受森林，然后我可以把孩子们安全送回学校。我们经常在公园里逗留，公园里有防护栏围着的安全区域，在那里他们有时间攀爬、荡秋千和自由奔跑。
在我的课上不时会听到怀疑的声音。曾经有位心理学家妈妈，在与小组成员分享她的经历时告诉我们，她曾经认为这些“故事和想象的东西”是多么荒谬，但是作为一名科学研究者，她决定用实证来检验它。一个星期前，她和她的孩子们在公园玩，在秋千旁她无意中听到一位老奶奶在和小孙女激烈争吵。奶奶要求孙女系上秋千的安全带，但是孙女坚持不系，于是奶奶不肯推秋千，孙女只好坐在秋千上哭。奶奶说，如果不系安全带，就会摔下来，摔断胳膊，最后住进医院，妈妈会很生气。
这个怀疑的妈妈没有采取正面对抗的方法，而是在脑海中寻找一个不同寻常、充满创意的点子。她上前问奶奶是否可以帮忙。得到允许后，她看着小女孩说：“你知道吗？这个秋千有一条魔法带哦。如果你系上魔法带，它会把你变成小公主，并且带你高高飞起！我可以帮你系上吗？”小女孩不哭了，眼睛睁得大大的，点头同意了！这个妈妈帮她系上安全带，奶奶开始推秋千，奶奶与孙女两人之间的冲突烟消云散了。心理学家妈妈很惊讶，不再怀疑“想象力”的作用了。
让“瀑布”一直流入马桶
有个4岁的男孩总是尿得到处都是，不能“准确”地尿到马桶里，爸爸为此煞费苦心，不管怎么教育，效果都不好。后来在上了“比喻的创造性作用”这部分课程之后，他只是简单地使用了“瀑布”这个具有视觉效应的词（而不是用“直接尿到马桶里”这种抽象的命令），孩子居然马上接受了挑战，让“瀑布”一直流入马桶——每次都这样！爸爸很惊讶一字之变带来的结果，也很满意自己的“首次创造性成就”。从这次简单的比喻游戏之后，这位父亲给儿子和女儿编了许多枕边故事。后来他说他和孩子们之间良好的亲子关系得益于此，而且他的想象力也变得愈加丰富。
小熊开口说泡泡
在养育孩子的过程中，我第一次给他们编故事是因为一个特殊的原因。在那之前，我总是给孩子们读或者讲别人写的故事。
杰米3岁的时候很讨厌洗头发，不是一般的讨厌，而是非常讨厌。每次洗头对于我们俩来说都是折磨。到了洗头发的日子，两个哥哥理所当然地接受，可杰米总是想尽办法拖延。最后家长的权威占了上风，我给他洗澡时把他的头发也一并洗了，但这是不可避免的紧张时刻，杰米的大喊大叫随之而来。
有一次杰米大喊大叫时，我想到了一个好主意，虽然这个主意应该归功于婴儿洗发水的生产商。这个生产商没有选用普通外形的瓶子，而是用了一个小熊形状的瓶子。
拿起那个瓶子的瞬间，一个疯狂的故事开始在我的脑海中浮现，最终这个故事以独特的方式从我口中讲出，进入杰米的耳朵。如果你认为当时的我是把故事喊出来的，那你就猜对了！虽然只是刚刚开始了几句，杰米就打开了他的耳朵，不再大喊大叫了。
一个很简单的洗发水小熊的故事就这样诞生了。洗发水小熊有了数不清的冒险经历，它四处旅行，穿越森林，沿着小河并且去了许多城镇。在路上，每个见到他的人都会友善地和他打招呼说“你好”，但每次小熊开口想和他们说“你好”的时候，出来的不是话语，而是泡泡。
洗发水小熊完全改变了杰米的洗发时光。事实上，杰米只是想听到更多关于这位非凡角色的故事罢了。在一段时间内，他几乎隔天就想洗一次头。当然故事只在他洗头发的那个时段讲——在讲故事之前我会先打开洗发水瓶——家长的智慧在这里得到了锻炼！在两次洗头发之间，我会把洗发水瓶放在很高的架子上。
大自然的“敲门树”
一次去大自然漫步，我需要管理好班上的孩子们，一首诗因此油然而生。当时我决定带幼儿园的小朋友到学校附近的森林作短途旅行，这是他们第一次远足。当我们走到通往森林的小路时，孩子们走散了，零零散散地走向各个方向，有的甚至走到了森林的另一头——就在大马路边。接下来，在助手的帮助下，我花了足足 20分钟才让孩子们集合好，然后匆匆忙忙带着他们返回学校。我原本预期的是一次悠闲的丛林漫步，现在却由于我缺乏经验，变成了一次混乱的、担惊受怕的经历。
在带孩子们做新的丛林漫步之前，我独自探访了森林，渴望找到有创意的设想。走上小路时，我看到一棵大树，树的底部看起来像是有扇门。我一下子有了《敲门树》这首诗的灵感，而且接下来的数月乃至数年，这首诗衍生出了很多的故事。
我知道一点儿“敲门树”的小秘密，
一棵敲门树，它等着你，它等着我。
在那闪闪发亮的绿色森林边，
一条小路领着我，
带我到小精灵的窝——
有人看见它出没。
敲三下，就三下，不要多，
在树旁我们一起等，
如果你们一起静静地等，
小精灵就会来打开魔法门！
在第一次的“混乱”经历之后，进入林中漫步之前，我会先让孩子在这棵树周围集合，朗诵这首诗。这让林中漫步的氛围产生了巨大的变化，不需要我作任何催促，孩子们都很开心地排着队敲树的门，而且那些大一点儿的孩子还要确保小一点儿的孩子敲门的次数不得超过三下！之后我把手拢在耳边说：“听，我听到大门打开了。跟上我，让我们看看会有什么发现。”这确保了我总是队伍的带头人，乱跑也变成了小心行走和仔细观察。我们会看到蜥蜴、鸟、蝴蝶和蜻蜓，而孩子们很确信他们经常看到小精灵们在阳光下翩翩起舞，阳光洒满林间，熠熠生辉。通过这种方法，我们能更长时间地享受森林，然后我可以把孩子们安全送回学校。我们经常在公园里逗留，公园里有防护栏围着的安全区域，在那里他们有时间攀爬、荡秋千和自由奔跑。
以上内容摘自本书▼
关注 玖号花园
微信扫一扫关注公众号
