他用脑洞大开的“峥嵘岁月”，和山村徒儿一起去发现这个有趣的世界

愿每一位小朋友都是马良，愿每一位小朋友都有支神笔。...

“猴儿们，你们想为师吗？”

“想！”

“这次为师给你们带了神秘礼物哟！”

说着，他从一个沉甸甸的纸袋中往外掏出一本本杂志。讲台下的几十双眼睛“唰”地亮了。

他叫胡峥嵘，是晓墅小学的一名语文教师。在学生们眼里，他就是这样一位善于变戏法，让阅读变得有趣的老师。他在推广儿童阅读的路上已经坚守了26载。26年前，刚从湖州师范毕业的胡峥嵘站上晓墅石龙完小这所农村小学的讲台。

作为一名喜欢阅读儿童文学的年轻教师，他发现山村孩子缺乏阅读的有效渠道，但孩子们的求知若渴并不比城里孩子少。有一天，他试着把家里的书籍带到学校，发现孩子们相当喜欢看。很快，他成了一名搬运工，一次次不辞辛劳地一捆捆书籍从自己家搬进了他的教室和课堂。

“我最开始想法很简单，就是通过童话阅读去激起学生们阅读的兴趣，同时通过自己的行为去影响学生，让他们也爱上阅读。”

喜欢童话的胡峥嵘给学生带去的是童话故事的饕餮盛宴，“安徒生、格林、郑渊洁、洪训涛、陈伯吹、周锐……这些作家的作品我都会和学生一起分享。”胡峥嵘掰着手指头如数家珍般细数阅读过的文学作品。

在阅读中，胡老师总是在想，如何通过各种方式，让孩子们了解故事背后的故事，接触更广博有趣的世界。他开始带着学生们给一位位儿童文学作家写信。

“没想到当时很多作家都给我们回了信。”胡老师说。

《神笔马良》的作者洪汛涛来信了，他说“愿每一位小朋友都是马良，愿每一位小朋友都有支神笔。”著名儿童文学作家彭学军在给学生的回信中写道：“愿童话所营造的美好伴随你一生一世”；国家一级作家汤素兰回信希望童话能在孩子们心中播下真善美的种子；译著有《安徒生童话全集》、《彼得·潘》等经典作品的任溶溶也给孩子们寄来了鼓励的话语……

“当我们寄出去的第一封信得到回信时，小家伙们又笑又叫的。”胡峥嵘说，“收到这些作家的回信后，孩子们阅读的劲头更足了！”

在这样的通信中，孩子成长得更自信了。林成丽同学如今已经一名重点大学毕业生，她从童年时就在信中称呼著名儿童文学作家萧袤为叔叔。他在《我眼中的萧袤叔叔中》一文中就如此写道：“童年的时光，大多是在老师的谆谆教诲和童话的滋养里度过的，如今回想起来，还是散发着迷人暖暖的阳光的气息。感谢我的生命中，有像胡老师和萧袤叔叔这样的恩师指引，我的人生因此从懵懂无知变得充满灵气。”多年来，胡峥嵘也一直在寻找一个让更多学生参与到阅读活动中的载体。2005年，得知《小学生时代》将寻找学校一起建立小记者站的消息，行动派的胡峥嵘第一时间联系了《小学生时代》杂志编辑部，小记者站就这样在晓墅小学安了家。

与《小时》的合作让胡峥嵘打开了另一扇大门。和其他教师借用杂志上的小妙招抓住学生阅读的期待感和兴奋点开展阅读课；与学生读同一本杂志，发掘文本中的“自己”；以小记者站为依托，鼓励学生们积极投稿，参与《小时》组织的活动；将《小时》上的金点子转化为符合校情的校园活动；打造“小学生”活动室，让学生用笑脸记录自己的小学生时代；在校园开辟《小学生时代》阅读林……胡峥嵘认为，很多活动看起来似乎和阅读并无太大的关系，但是学生们来参与这些活动势必要通过大量的阅读来了解相关背景、获取知识。学生在活动中的行为表现就是他们展现阅读意图，抒发童心的过程。今年《小学生时代》发起了绘本漂流活动，胡峥嵘带着师生积极响应。“我们既是捐赠者也是受益者。”现在一部分绘本漂流到了晓墅小学，受到学生们极大的欢迎。借助绘本漂流活动，胡峥嵘与同事程敏秀老师在微信公众平台开展“空中阅读课堂”，每周五给学生们介绍绘本内容和绘本阅读方案。

打开“空中阅读课堂”，《爬上月亮的兔子》、《爸爸去上班》、《一园青菜成了精》……微信里多彩的图片与活泼的文字构建的阅读体验极具童趣，每期推出，都受到家长和学生的欢迎。

胡峥嵘表示，“儿童时期积淀下来的美好，对他们的未来有着积极地作用。我希望能够带领学生接触到更广泛、更多的优秀作品，帮助他们打开视野，保持住对世界的好奇心。”

浙江教育报刊总社副社长项勇义说，“孩子们今日之阅读，就如为自己的人生酿造了一坛美酒，酿造的过程必定是繁复的，雪藏的时间或许是绵长的，但有朝一日，无意中揭开坛盖，他的人生就会酒香四溢，醇厚芬芳。”

日前，胡峥嵘被评为2016年浙江教育十大年度新闻人物。

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