要了解蒙特梭利教育法，怎能不知道谁是蒙特梭利？

在很多方面，玛利亚·蒙特梭利都超越了她所处的那个时代。...



在很多方面，玛利亚·蒙特梭利都超越了她所处的那个时代。

（意大利语：Maria Montessori，也译作蒙台梭利）她是意大利历史上第一位女医学博士，她是著名的科学家、女权主义者，现代教育史上最伟大的教育家之一，她是儿童的拥护者。

她关于儿童成长与发展方面的发现，以及后来依据这些发现而发展起来的科学教育体系极具革命性。

即使到今天，距蒙特梭利博士所创建的第一个儿童之家的成立已经110年了，她有关教育方面的理念仍具有独特的价值，鼓励着很多人去关注儿童，积极地为社会改革提供意见、方向和机会。1870年，蒙特梭利出生于意大利。早在学生时期，蒙特梭利就对自然科学产生了浓厚的兴趣，中学主修数学，进入大学，又学习了生物。

1890年，20岁的蒙特梭利排除了重重阻挠在罗马大学注册研读医学。要知道，那是19世纪末的欧洲，女性在社会上的地位可想而知，学医的时候，因为没有同学愿意和她一起，蒙特梭利常常是独自一人在半夜去学习解剖，是如何强大的内心才有如此的坚持。

毕业后，蒙特梭利在罗马大学儿童医院儿童心理诊所担任助理医师，着重服务于精神上有障碍的儿童。蒙特梭利观察到，那些孩子就像是“牢房里的囚犯”，她开始设法帮助他们。她给予他们一些东西，并留意他们的反应。

通过细致的观察，她渐渐明白智能在很大程度上是教育的问题，而非医学的问题，并开始科学地创造和运用教具，利用这些教具辅助孩子们学习。孩子们的进步非常迅速，大多通过了规定的测试，有些孩子的表现甚至超过了正常的孩子。

1907年，蒙特梭利在罗马一个贫民窟成立儿童之家（意大利语：CASA（家的意思）），同那里的儿童一起工作。这些孩子来自穷苦家庭，但智能发育正常。通过观察和实验，她形成了初期的蒙特梭利教育原则：重复、工作和选择的自由。

结果超乎异常！这些孩子变得有礼貌、独立、自理并善于照顾伙伴。他们形成了自尊的意识，而在这之前，在他们身上是看不到这些品质的。他们不需要奖励，为内在的满足感而工作。

儿童之家里的第一群孩子被称为“神奇的儿童”，引起了社会上的广泛关注。

随后，蒙特梭利博士应邀建立了更多的学校。她发现：通过与环境的互动，这些孩子精神上得到了“痊愈”。尽管一开始她自己也为这些孩子的成就（自发的写字和阅读、极度专注、内在的自律、予乐于学）所震惊，但是通过持续的观察，她发现这些是所有孩子身上都有的正常品质和能力。

此外，她发现，孩子可以进行自我教育。

这一简单而又深刻的事实鼓励着蒙特梭利毕生都为教育改革而奋斗。

很快，欧洲的其他地方和海外纷纷建立起蒙特梭利学校。

1913年，蒙特梭利博士首次访问美国。同年，发明电话的贝尔和他的妻子在华盛顿成立蒙特梭利教育协会，对该协会鼎力支持的还有托马斯·爱迪生和海伦·凯勒。

1922年，蒙特梭利博士被任命为意大利政府的督学，期间经历世界大战，分别在西班牙、荷兰和印度停留。

直到40年代末，她在儿子马利奥的协助下，在印度主导了多次蒙特梭利训练课程，这些课程为印度的蒙特梭利教育活动奠定了坚固的基础。

在那里，她发展出宇宙教育的原则和地球儿童计划。



鉴于她的教育工作为世界注入新的理念，扩充了世人的理解，蒙特梭利博士于1949年、1950年和1951年连续三年获得诺贝尔和平奖的提名。

1952年，玛利亚·蒙特梭利逝世于荷兰，但是通过国际蒙特梭利协会（AMI），她的工作得以长存。


（印在意大利钱币上的蒙特梭利，足以见人们对于她的尊敬和爱戴）

这是世界上最普及的教学法，目前在六大洲拥有超过28000所学校，造福零岁到青春期的孩子。

参考书籍：《蒙台梭利教育原著全译本第一系》，路桥图书馆可借阅。

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