小秧苗的“数学与生活”创想

【数学与生活】我校小秧苗在玄武区“数学与生活竞赛”中获奖啦!...

国庆节期间，爸爸妈妈说要带我去绿博园玩，还给了我200元钱，并说明吃的零食喝的饮料以及玩的游戏项目等所有开支都在里面，让我自己组合。

绿博园里的游戏项目很多，有些我以前玩过，都很刺激，都想玩，可是算算200元钱是不够的，而且还要买吃喝的东西。妈妈提醒我说：“公园里的饮料食物都比外面的要贵，不如你去超市买。”这是个好办法。在超市里面对玲玲满目的食品饮料我都不知道该选哪一个好。妈妈又提醒我说：“我建议你买矿泉水，饮料喝多了会蛀牙，省下来的钱加起来说不定还可以多玩一个项目呢。”妈妈的建议就是好。

于是我将原来要买的运动饮料换成了矿泉水，5-2=3，可以省3块。又把巧克力威化、薯片、妙脆角换成了萨琪玛、面包，（24+5+10）-（5+7）=27，一下子在吃喝一项就可以省掉30块，真的能多玩一个项目啊。

到了绿博园，我摸着兜里的186元，心里好激动啊，可以痛痛快快地玩了。先玩一个过山车，20元；再玩一个海盗船，又是20元；摩天轮和冲浪船都是15元，冲浪船我以前玩过，好玩是好玩，就是会弄一身水，还是玩玩摩天轮吧。短短不到1个小时，55元就花出去了，这样下去，没一会儿就没钱了。

中午休息时，妈妈又提出建议，可以乘电瓶车围着绿博园绕一圈，15元，很划算的。爸爸则建议可以一家三口骑三人自行车，50元可以骑1个小时，让我出10元就够了，关键还是可以锻炼身体。我想想还是听爸爸的话比较好。

在自行车上基本上都是爸爸妈妈在骑，我则开始吃自己准备的午餐，虽然不丰盛，但管饱。吃饱喝足，我又玩了好长一段时间沙子，等再去玩游乐园的时候，发现人很多，要排很长时间的队。还是妈妈想的周到，她带着我排一个队，又让爸爸去排一个队，这样可以省下很多时间。我就象玩接力赛一样，一会儿跟着妈妈玩青蛙跳，一会儿又被爸爸带去打激光枪……累得气喘吁吁，玩得兴高采烈…………最后一算账，还有36元没有花出去。真可惜，就是再玩什么项目时间也不够了。妈妈说：“你不是要买漫画书的吗？晚上可以去买呀。”对！对！到凤凰书城去也！





《幻想数学大战》这本书是把数学知识与漫画巧妙结合起来的一部很好的课外数学读物。

此书好什么地方呢？有用、有趣、有难点。

有用。数学的用途可谓大矣！小至个人就业，大至国家兴衰，都与数学密切相关。书中的主人公——知修是一位小学三年级的学生。他的数学成绩很差，就连《九九乘法表》都不会背。然而有一天，他遇到了来自数学世界的乘法魔法师——美娜。从此以后，他的生活出现了巨大的转折。他成为了以为肩负着拯救数学世界重任的“X骑士”。于是，他开始了新的旅程。旅途中，他遇到了许多和他同生共死的朋友们，他们克服了重重困难，努力向目标前进。

有趣。数学家约翰.迪伊说：“没有什么会像真正的艺术与科学那样使人们的心灵变得美丽多姿，在诸多可以美化的心灵的学问中，数学可以说是独占鳌头。”有趣在有意思的冒险故事开始，逐渐引出故事背后的数学原理，帮我领会数学的趣和美，用“快乐概率”乘以“成功解题后的幸福感”，就能得到数学带给我们的“标准幸福指数”。我们知道，整数乘以“无限”时，答案永远是“无限”。那么，我们的“标准幸福指数”同样也会是“无限”。

有难点。数学与其他学科相比，确实抽象得多，数学的困难之处。但是通过严密的推理，可以训练我的思维能力。书中告诉我们只有在想象的数学世界中才能寻找到可接近圆的圆形。阿基米德大胆地设想，既然我画不出完美的圆，那我就不画了，我在脑海中想象出一个完美的圆，用它来求（派）值不就可以了。他就成为世界上第一个凭借想象来测量圆的人。

    刚那到这本书的时候，我阅读起来那叫一个废寝忘食。我看了一遍又一遍反复地翻阅它，常常因为故事情节的有趣而哈哈大笑，妈妈总是吃惊地问我发生了什么事情，我的回答只有一个——这本书太有趣了！

我在游戏中学习，不知不觉地学到了很多知识，真是寓教于乐，让我自此深深地喜欢上了数学。





昨天我在看一本名叫《经典数学系列》数学课外书看得津津有味哈哈大笑的时候，妈妈注意到了我，今天早上我在做语文作业时她也看了一会，突然说：高意超快来和妈妈做数学游戏，我放下纸笔向妈妈走了过来，只见妈妈拿出一根塑料绳和一个圆形的糖盒子说：我们来测量一下圆周率。

她拿起绳子在糖盒子量了周长，便小心翼翼地捏住了绳子的量好的一头催促我拿尺子，我拿出妈妈给我新买的20厘米的长尺子，她看了一下说我不够长，我又拿出长的一把三角板和长尺子靠放在一块，终于量出了盒子的周长是23.5厘米，妈妈对说我：孩子，你量一下直径，我不知道什么是直径，便愣了一下，妈妈说就是糖盒子最中间最长的距离，我量了一下直径是7.5厘米，妈妈问你有没有量错，我说没有，我量的是最长的距离，妈妈笑了笑说，我看了你的数学课外书，我们一直来量算圆周率，她拿出稿纸让我算一下23.5除以7.5，我说老师还没有教过小数除法，她便说道那你就算235除以75吧，我算了一下是3.13333和书上的圆周率很接近便兴奋了起来，原来“帕尔”的值是这样得出来的，妈妈也说在数学里“帕尔”的值是很有用的，可以计算圆形的面积或周长。我们这次量得不太精确但也很接近了，我想起了上次去六朝博物馆时看到了祖冲之的雕像，知道萧齐齐武帝时的数学家，我又拿出了数学课外书给妈妈看，妈妈才看到祖冲之为了计算正确的π值算了一万多遍才算出了比较精确的数值，确定圆周率是在3.1415926和3.1415927之间，把前人对圆周率的研究大大地推进了一步，一万多遍，我吃惊了，怪不得老师一直对我们说学数学要严谨认真，数学家祖冲之的成就真是一个活生生的例子。

通过了这样一个小游戏我才明白圆周率的来历和作用，妈妈说她一直都不知道π值是这样算出来的，于是我们都有了很大的收获。祖冲之坚持不懈一丝不苟的精神感动了我，给了我很大的启示。





步入四年级，我们所学的数学知识了也是丰富多彩了，除了学习了一些图形、线段、乘除的运用，还学习了一些与生活息息相关的知识。

有天我在家做数学题，有一道操作题很有意思：有大中小三个瓶子，分别可装水70ml，50ml，20ml,现在大瓶中装满水，希望利用3个瓶子间相互倒水，使得在中瓶子和小瓶子上能够标出10ml水的刻度线，但是水不能洒到地上，能否办到？看到这道题目，我开心了，这还不简单，不就是将瓶子中的水倒出来，用量杯量一下吗。可是妈妈要求我按照题目来做，不允许使用刻度工具。没办法，我只好找来水瓶来实际操作一下了。

第一步：准备工具我找来一个带有70ml刻度的水瓶，又找来一个50ml和20ml的不带刻度的水瓶。我把三个瓶子排列在一起。将70ml的水瓶里装满水。

第二步：我开始动手来准备给中瓶和小瓶标注10ml的刻度线我首先拿出草稿纸，在草稿纸上像做数学题一样，先计算一下我该如何倒水，才能保证中瓶和小瓶都能有10ml的水。我动动脑，终于把各个步骤想了出来。

第三步：动手实际操作。第四步：标出10ml刻度。

在
上标注出10ml刻度。

结论：在操作过程中只要我们仔细，一定会成功的。从这次的操作中我觉得数学课非常有趣，我更爱上数学课了。还可以将我所学的数学知识运用到生活中。数学融入生活，需要我们去发现、探索。



“三角形的内角和是多少？”爸爸一边翻着我的数学书一边问我。

“180度！我早就知道了，这么简单的题目也来考我。”我装出一副

不以为然的样子。

“不！不是所有的三角形的内角和都是180度！”爸爸一语石破天惊。“我来给你讲个故事。”

“讲故事？怎么从三角形扯到讲故事上去了？不过讲故事嘛，我喜欢！”

“一个猎人去猎熊，他从营地向南出发了一千米，在那里他看到一头熊，便举枪准备射击，没想到熊一把抓住他的枪，咬成两段，并朝他扑了过去。猎人撒腿就向东跑去，又是跑了一千米才醒过神来，辨明方向，朝北走了一千米，回到营地。故事结束，请问熊是什么颜色？”

“这都哪儿跟哪儿啊？怎么好好地问熊的颜色呢？另外，怎么可能向南向东再向北就回到原地了呢？爸爸你一定是在蒙我！”

“No,No,No,！事实上，地球上真有这么一个地方，你向南、向东、向北各走一千米又回到了原地，这个地方就是北极极地！猎人向南行走一千米好理解，稍稍要动脑筋的是猎人向东跑一千米时，实际是在以极地为圆心，一千米为半径的弧线上跑，最后他当然只需要向北走一千米就回到北极极地，也就是原出发地。”

“哦，那熊的颜色？”

“熊生活在北极，当然是北极熊啊，北极熊的颜色是白色，保护色嘛！”“哦，我明白了。可是和三角形的内角和有什么关系呢？”

“猎人是沿三条直线行走的，连在一起就构成了一个三角形，这个三角形的三个角都是90度，加在一起就一共是270度了。”

“好像是这么回事，那书上的结论错了吗？”

“No，No，No！书上的也没写错，你注意两者的区别了么？”

“两者的区别？书本上的三角形和猎人跑路的三角形？”

“对，提醒你一点，猎人是在地球表面跑！”

“哦，我知道了，课本上的三角形是平面的，猎人跑路的三角形是球面的。”

“对喽，平面三角形的内角和是180度，曲面三角形的内角和是180度至540度之间。”

“我想起来了，爸爸给我讲的这个故事好像是《可怕的科学》中的！”

“是的，这是经典数学系列中《逃不出的怪圈——圆和其他图形》中的一段，你之前草草翻过，抽时间好好看看吧！这里面有很多有趣的故事。”

我一把抓过爸爸递过来的书，迫不急待的翻了起来……





国庆期间，老爸出了一个问题给我，让我测量出一个香蕉的体积，拿到这个问题把我给难住了，我学过立方体、长方体的体积计算方法，也查到了圆柱体的体积计算方式，可是香蕉算是个什么体呢？

“唉！”，正当我唉声叹气的时候，突然我一拍脑袋想起了我以前学过的课文“曹冲称象”，他是用石头重量来代替象的重量，那么我也可以用水的体积来代替香蕉的体积。

我准备了一个上下均匀的杯子，先用量杯准备了500ml的水，再往杯子里倒上了水并标记了水的高度。然后拿香蕉放在水里，又标记好了水的新高度，拿尺子量好了距离，香蕉的体积就是上升的那部分水的体积。把与上升高度一样的水倒进量杯中，测量体积是300ml，那么香蕉的体积就是300ml=300立方厘米。

哦！数学小实验就像科学小实验一样有趣呢！大家一起喜欢上数学吧！数学也会这样有趣的！

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