高中高三高二彷徨

转眼高三，如何为高考奋斗。

学生进入高中状态大致分为高一呐喊、高二彷徨、高三朝花夕拾。高二因为学习生活过半，既没有初入高中的兴奋，也没有...

学生进入高中状态大致分为高一呐喊、高二彷徨、高三朝花夕拾。高二因为学习生活过半，既没有初入高中的兴奋，也没有高考这样明确目标的激励，很容易出现厌学亦或学习动力不足的症状。

另外，高中难度系数颇高，理解记忆难度加大，较初中更易出现成绩滑坡现象，以高中物理为例，高一学2本书，高二学5本书，内容和难度猛增，物理单科就对高二的娃们造成了成吨的伤害。

学习是件“苦差事”，没有所谓无缘无故的热爱学习者。动力来源必是学习成绩的稳步提升，成绩越好越爱学，踏实努力后进步的优越感和自豪感更会激发自信，形成良性循环。

那么问题来了，该怎样提高成绩呢？答案似乎是固定的，端正学习态度，跟上老师的节奏，认真写作业呗！这些正确的不能再正确的道理似乎并没有帮助孩子提升成绩。

一、打磨心性

相信进入高中，没有哪个学生会低估学业的难度，态度都很好。但很可能低估了知道并理解一个知识点所需要的时间，这件事情的后果就是遇到困难没有耐心，以为学到的知识点马上就会得心应手，急于求成，求而不得，转向其他方向或干脆放弃。所以端正态度的同时，增强耐性，允许自己花费更多时间学习一个知识点。

二、凡事预则立

认证听讲，记笔记，跟上老师节奏这本是金科玉律。孩子很认真就是跟不上，上课大脑总短路是咋回事。

首先，传统的思想认为，老师认真备课，学生认证听讲。忽视了预习的作用，高中一堂课的知识含量大，课前花10分钟左右时间去了解当天上课的内容。注意，预习的目的不是为了弄懂，而是想想以前常会犯得错误，或者仅仅是看着目录默写基本知识模块，这样做上课时才不会手忙脚乱，有目的的跟着老师的节奏。

三、如何对待考试

进入高三后，考试更加密集，周测、月考比比皆是，区统考也是家常便饭。密集的考试导致学生并没有充足的时间备考，考试成绩不够理想很正常。但若仅盯着分数的高低不放，常常忽视总结个人的易错点就是大错特错了。须知，高考之前每一场考试都是为了查缺补漏，只有最后一次的分数才有意义。

高二即将升入高三，成绩提高是学生、老师和家长共同努力的结果，让我们以积极的心态和科学的方法一起帮助孩子成长。