“十佳乡村教师”曹向红：27年为爱坚守

为爱坚守——记第四届“如皋市十佳乡村教师”曹向红...

人物名片 

曹向红，女，1966年9月生，本科学历，高级教师，现任教于江苏省白蒲高级中学。参加工作以来，她曾两次获如皋市教育局嘉奖，2012年所带班级被评为“如皋市优秀班集体”。2015年，她被评为第四届“如皋市十佳乡村教师”。



扎根乡村、无私奉献是她无怨无悔的不二选择；兢兢业业、恪尽职守是她日复一日的精神标杆；情系教育、爱生如子是她的孜孜不懈的崇高追求。27来，她把对教书育人的执著和一腔激情，浓缩成一个深沉而厚重的“爱”字，用对教育、对学生的倾情之爱，诠释了新时期人民教师的高尚品德、魅力与风采。她就是坚守在乡村教坛默默奉献27年的江苏省白蒲高级中学地理教师曹向红。

专注教学，结出累累硕果

工作27年，担任备课组长20年，执教高三7年，是学校地理教学骨干、如皋市地理学科基地成员、南通市地理学会会员。多年来，曹向红爱岗位、爱教学、爱钻研，不断提高教学水平，坚持让每一堂课都成为高质量的课堂，让每一堂课都成为学生收获的园地。

做一名优秀的老师绝非易事，不但需要知识和智慧，需要方法和能力，还需要修养和人格力量。教学中，她潜心钻研教材，广泛汲取营养，不断转变教学观念。为了适应新课程教学改革的需要，她自己购买专业书籍和杂志认真研读。很多时候，夜深人静，她还在灯下研读着书籍，琢磨着方法，思考着教学。每堂课，曹老师都认真对待、潜心备课，既备教材又备学生，思考重点、难点如何突破，如何培养学生能力，如何让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教学中，她追求课堂教学的生动、平易，让学生爱学、易学、乐学。为充分发挥学生的主动性，曹向红积极践行“活动单导学”教学模式，老师轻轻松松地教，学生饶有兴致地学，课堂教学从“填鸭式”变成了“汲取式”、从“满堂灌”变成了“满堂彩”。同学们都非常喜欢上曹老师的地理课，他们都说，在轻松快乐的氛围中就可以领略祖国山川的秀美、异国他乡的风情、天文地理的深邃。复习课上，曹向红十分注重前后知识间的联系，把评讲试卷与复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，以达到评讲一题、复习一片、掌握一类的目的。

一分耕耘，一分收获，几十年如一日的兢兢业业、勤于钻研，让曹向红的教育教学结出了累累硕果。在各类考试中，她所带班级的地理成绩一直居同年级前列，高考成绩全市领先。她还曾多次执教全市高三地理观摩课，得到同行的高度评价。

爱生如子，倾注一腔母爱

“春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。”一位已毕业的学生是这样描写曹向红的。

曹向红深知，一个学生只是班级的一分子，却是一个家庭的百分之百，因此，她对每一名学生都倾注全部的爱。她非常重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心，从交谈中，了解学生的想法，知晓学生的困难。这些年来，不论接手哪个班级，她都与学生打成一片，与学生亦师亦友。课上课下，她学会了眼观六路、耳听八方，学生的一个眼神，一个不经意的动作，都会引起她的关注。

小朱同学上进心强，学习刻苦努力，成绩一直名列前茅。但几次考试的不理想竟然使他有了厌学的念头，上课听不进，成绩一落千丈。朱同学的前后巨大反差，曹老师看在眼里，急在心里。从那时起，在学校的过道里，经常能看到曹向红和朱同学促膝谈心的身影。曹老师动之以情，晓之以理，引导他正确对待成绩，树立信心，迎头赶上。在曹向红的鼓励和帮助下，朱同学重拾信心，全身心地投入学习，终于以优异的成绩考取了重点本科院校。

科学管理，建设和谐班级

二十多年的教学生涯中，曹向红有12年一直担任班主任。不论接手哪个班级，曹老师都全心全意、耐心细致、尽职尽责地管理好班级，让每一个班都洋溢着健康向上、团结进取、和谐共进的浓厚氛围，让每一个学生都能在班级大家庭里健康快乐地成长。

一个卓越的班主任不仅要说得好，而且要干得好；不仅能带出一个好班，还有能力带出一个好团队。曹向红眼里，每一个孩子都是可塑之材。她特别注重班风建设，注重班里的严谨细致和规范化管理。为了充分调动学生的内驱力，激发主人翁意识，她指导学生从学习、纪律、生活、卫生、做人等方面制定规章制度，并召开主题班会一条一条过关，让学生自己说明每条班规制定的原因、具体要求，直到所有班规全票通过，全班同学相互监督、严格执行。在她的引导下，不到一个月，新接手的班级运行就井然有序，班风纯正。

班主任的优秀，不仅表现在她是孩子们成长中精神的导师，更为可贵的是一些孩子在离开学校后，仍将她视为“灵魂的知音”。曹向红带班特别注重学生人品的培养，她所带班级的班训是“学会做人、学会学习”。结合班级实际，她经常利用晨会、班会，分享催人奋进的励志文章和励志视频，以及生活中的一些新闻案例，教会学生如何做人，促使学生形成正确的人生观、价值观，让整个班级充满正能量。有一次，班里一名学生和同学打闹时，打坏了玻璃。该同学平时对自己要求不严，又是个特困生。曹向红并没有大声训斥他，更没有打电话通知家长，而是自己掏钱买了一块玻璃装上。事后，这名学生愧疚地说一定要还老师钱，曹向红借机找他深入沟通交流了一番。曹向红细细剖析了他平时的一些行为以及对自己和班级的不良影响，这位同学诚恳地认识到自己身上存在的问题并下决心一定改正。曹向红还开玩笑说，这笔账我记着，等以后挣了钱再还我。曹老师的宽容深深触动了这名学生，从此，这名学生不仅犯错误的几率越来越少，而且，对班集体也越来越关心了，学习成绩也有了明显进步。

平日里，曹向红用自己的一言一行、一颦一笑诠释着师德的内涵。她善于运用各种节日载体，召开各种形式的主题班会，让同学们吐露心声、畅所欲言，激发大家的感恩之心、回报之情。偏爱后进生、严爱优等生、博爱中等生，曹老师特色鲜明的“爱”，也为和谐的班级注入了浓浓的亲情。她还注重对班级的互动管理，通过家长会、电话、家访，及时与家长进行沟通交流，及时掌握孩子的有关情况。她创建了班级QQ群，有什么问题，孩子有什么表现，家长们都能在群里与任课老师进行沟通交流。多少年以后，学生们回来看望曹老师的时候对这些还是如数家珍。

舍小顾大，诠释奉献精神

爱与奉献，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，很多学生写作文时，都用这样的诗句赞美曹老师。这些年来，曹老师把整颗心都献给了课堂，献给了学生，为了教育教学，她付出了太多、太多。

记得2012年3月，由于药物严重过敏，她全身起了红疹，持续一周左右，奇痒难忍。由于治疗用了大量的激素，两眼浮肿，视力明显下降，视线模糊。医生建议她在家休息，但学生临近高考，曹向红硬是拖着虚弱的身子，坚持上课。曹老师虽然只能模模糊糊看到学生的影子，但她坚持用高亢的声音清晰地把每个知识点讲得清清楚楚。每次临近上课时间，哪怕水没挂完，她也会拔掉针头赶往教室，从不迟到。学生很受感动，很多同学都哭了。曹向红的敬业精神，大大激励了学生们,全班同学齐心协力，越战越勇，高考成绩再创历史辉煌，班级被评为“优秀班集体”。

而类似的事情还有很多很多，为了教育，为了教学，为了班里的那帮学生，她甘愿付出，宁愿亏待了自己，也不能辜负了他们。2010年“小高考”期间，前后一个多月，她一天要上9节课，而那时，婆婆脑溢血住院，曹老师就像上紧了弦的陀螺，医院、学校两头跑。给同学们上完课，还要匆匆赶往医院，看到时间来不及了，她连口水都来不及喝就急急忙忙往学校赶。由于操劳过度，曹老师整个人都累垮了，“小高考”结束后，她再也坚持不住了，一连挂水半个月，才恢复了健康。

有人说，选择了教师，便选择了清贫。曹向红却说，她很富有，她守着教育的沃土，她有着众多的学生，她有一年一年高考成绩的累累硕果。虽然已年过半百，却老骥伏枥，志在千里。她说，一走上讲台，一看到那帮孩子，她就浑身有了激情有了干劲。她会带着情、带着爱，带着对孩子一生负责的态度，带着“富有”的满足，带着对收获的渴望，微笑着走下去。

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