体育对小学生如此重要！?听一位西城教育系统供职15年的老师心声

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亲子游球球妈

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我因为儿子步入小学，所以密集关注和接触着教育多元化体系，身边的“行家”也多了起来，偶尔会和从业多年的老师聊个天，很多时候会让我大吃一惊，原来我养儿六年，一些观念竟然和老师相差甚远。我是一个很有代表性的普通家长，平时在班级群里混久了，知道家长们重视的东西不少，但唯独今天要提醒的话题——体育，大家真的是重视不够。

为什么这么说呢？前几天和一位朋友聊天，很巧，她是西城区一所小学里的体育老师，已经任教近15年了，是一位退役运动员。大家对她的关注可能更多在她以前的运动员身份，而现在的小学体育老师职务看似并不闪耀。因为一般的家长，特别在意的往往是学校校长、班主任、英语老师，这些“主科”老师，而对于体育这门“副科”，并不过多费心。这是一个长久以来的偏见，因为大人们的忽视，其实给孩子的成长丢了很大的砝码。

真的？去年我们到美国插班游学时，我旁听了一天。孩子到学校以后，先不用进教室，直接把书包挂起，然后和所有老师同学到操场上活动。开始时还分班，低龄的孩子做些游乐的项目，在绿草茵茵的大操场跑来跑去，互相追逐，放声大笑。当我第一次看到那个操场时真是震惊，心想这学校是不是建在大山里啊，地广人稀，太大太绿了。这种晨练足有一个小时，球球都累得退缩了，但老师抓着他的手，就是不让他掉队。最后学校里所有孩子，不论大小，包括老师，一起围着操场跑大圈，大孩子跑得圈数多，小孩子圈少，不是那种整齐地排队跑，而是可以超越，比着跑。球球这个中国小子在里面是最弱的，坚持不了半小时就上气不接下气了，如此高强度的体育锻炼，他在国内学校根本没有接触的机会。

那些外国孩子，包括我们寄宿的家庭，天天都喜欢穿短裤，早晨出门时冻得瑟瑟发抖，球球这“乡巴佬”还穿秋裤呢。而到中午学校吃完饭后，又是体育时间。有所不同的是，偏技能活动，可以自选各种球类，下午两点半，学校就放学了。

国外学校，已是非常非常重视孩子的体能锻炼，这是我们亲身经历的。去日本的时候当地中国移民跟我们说，日本人身高早已超过中国人了，他们那边的孩子还真是一条单裤，那是我亲眼所见。

有人说，你还真是崇洋啊，外国的教育就一定好吗！那不一定，但是作为孩子家长和过来人，不盲目追求高分，让孩子从小锻炼好身体这是绝对没错的。我小时候非常幸运，从二年级开始每天加入田径队跑步。跑了五年没出什么成绩，也就是在班里跑个第一，区里市里压根儿就没我的名儿。不过我奶奶跟我说，我小时候从来不打针吃药，不生杂病。而且我很自信，我自认为我跑得不错，以至于后来一路上学，我的体育总是班里非常好的，体育老师都喜欢我。

我上学那几年，有体育老师喜欢我，语文老师一直看重我，美术和历史课老师对我很好，我还跟校图书馆混得很熟，初三毕业时得到化学老师栽培。得！我觉得上学这几年我不白活，活出精彩啦，虽然学业越来越重，但是越来越有动力。心里想着每天去学校都有人欣赏自己，有自己喜欢的一门课等着上呢。

如果每天上学都是那么快乐而有追求，学习成绩也差不到哪儿去。现在的学生最大苦恼有两个：一是学业压力，一个是心理问题。心理问题主要来自学校和家庭两方面。有的单亲家庭孩子，成长得也很好很快，原因就是在学校里得到了莫大的帮助和温暖。

而学校的主科学习都比较繁重枯燥，唯有那些体育课、科任课，所谓的不重要的副科，给学生带去的快乐最多，不仅能让孩子从中发现真正的兴趣，并坚持下去，还可以磨练意志品质。

比如每周末，球球都去外面打一次篮球。我第一次带他去的时候，没想到他那么喜欢，大出意料，高高兴兴就上手了。

有一次上课，球球有点不高兴，他们组队比赛时，有一个小朋友拖了后腿，他们队输了。可他输不起，睹气说以后不参加比赛了。

这个孩子，一是团队合作意识太弱，只知道自己逞强；一是心理脆弱，输了不好受。可老师告诉他：输了很正常，每个人都有输与赢，关键是你要努力，还要知道自己差在哪里，也要包容别人的弱点，因为你们是团队。

自从他上了篮球班以后，我觉得他的脾气磨练了不少。

课上到现在，老师给孩子们立了一些规矩，比如，喝矿泉水要节约，一人一瓶，喝光再取，没有喝光的拿回家里喝，不能乱丢弃，不能浪费水。孩子在篮球班里学了技能，练了英语，这些是有目共睹的进步。但作为一个课外机构，能够不迁就客户，从行为上严格要求学生，真值得点~赞。

这么耿直与严格，可能只有搞体育的人士才会这么不拘一格。我有个朋友曾是国家棒球队的队员，前几年要退下来了，他说丰台有一所小学接收他当体育老师。我说你干这个不委屈么？他说还行，学校特别喜欢我们这种退役运动员，我们有体育精神，有技能，教孩子错不了。最主要的是，我也没有更好的去处啊，我们这种人从小就为体育献身了，离开这一行，什么都干不了。

听一位西城教育系统供职15年的老师心声
体育老师是特别值得家长尊重的一种人，像孩子们平时的体能监测、数据采集，都是体育老师的任务，他们其实对孩子的身体发育趋势是了如指掌的。朋友告诉我，在她们的监测下，雾霾天一来，体育课一停，孩子的心肺功能立码就下来了，非常明显，只不过大多数人都忽略了。而现在的学校体育课，为了安全，不出意外事故，不给家长找麻烦，学生的活动量已经降到非常小，大多数是做做操而已，运动量比咱们小时候都差远了。就技能方面而言，为了防止危险发生，球类运动的范围和技能也缩小了。所以说，在体育课上，学生既没有强大的运动量来增强体质，也学不到太多的技能技巧，充其量就是抻抻胳膊腿儿而已。

因此，我们需要好药啊！因为生病的比较多。但也有一些家长，会给孩子报体育课外班，比如篮球、轮滑、橄榄球、游泳等等，一是孩子确实喜欢，二是也为锻炼身体。不过还是有很多家长，如果只有一份时间和金钱，优先选择的是英语、音乐这种能出成绩的项目。

因为家长的思维局限，真有可能耽误孩子。上个月来家里找球球玩的欣欣，她爸爸是丰台区小学的老师，他给我一份学校体育测试的标准成绩表，让我好好盯着球球练跳绳、跑步、仰卧起坐等，这些都是每学年的必测项目，标准其实非常高，球球刚够及格。任老师说，如果孩子的文化课成绩都是优，那就会看体育成绩，这时就会刷下去一大批高分学生，他们因为体育不好而没有资格参评三好学生。

这句话可能就捅到家长心窝了，为了荣誉也得认真锻炼身体呢！

作为一个小学生妈妈我感觉，家长偏执的比较多，孩子都处在天性释放的年龄，除了好好上学好好吃饭以外，咱都需要多学习，才能不断进步。

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