慧成LOGO释义慧成：绘成新世界

 

苏州古城区，北寺塔下，狮子林边，平江路旁，善耕桥畔，在悠长的巷子深处，有一所小巷里最国际的学校：苏州市第三中学（江苏省苏州外国语高级中学）。

走进校门，绿荫掩映中，但见左手边纵横楼外墙红色的慧成LOGO:中国红，颇具苏州感的六角窗花形式。细看之下，右上角不经意间竟有一道线出格，似有意，似无意。



这美丽的LOGO，恰如第一眼美女让人心动。第一眼之后，不由得激起人们的好奇心，多想揭开她神秘的面纱，探寻那些藏在面纱背后的深厚意蕴啊！慧成：浸润了悠久历史的教育理念

LOGO的主体，是由“慧成”二字构成的窗格。

“慧成”二字的来源，要追溯到110年前。苏州三中的前身，是创办于二十世纪初的两所教会学校：晏成中学和慧灵女中。

“晏”有迟，晚之意，“慧灵”寓意智慧和灵气。于是“慧灵晏成”就有了“大器晚成”之意，也说明这所学校一直是一所追求智慧灵气的学校。



具有智慧灵气的人，应该是具有传统书院精神的人。书院精神是一种天下精神，一种自由精神，一种博雅精神。具有书院精神的人，心中装着一个天下，装着一个世界。培养具有书院精神的人，才能培养出具有民族血性、家国情怀的人。

慧成实验项目，源于百十年前的根基而生长，“慧成”二字，蕴含了来自悠久历史的“慧灵晏成”核心理念，以及传统书院精神的深厚积淀。窗花：藏于苏州小巷里的苏式学校

走进纵横楼三楼，最先映入眼帘的，是一堵雪白的墙面上慧成实验项目的LOGO，以及“苏州小巷里最国际的学校”一行红色大字。

窗花，这种颇具中国情怀、苏州文化特点的形式，映射出慧成实验项目的地域文化特点。



提起苏州，闭上眼睛，似乎听到寒山寺那悠长辽远的钟声在耳边响起，看见那雨中撑着油纸伞的婉约女子款款而来。一段唱腔、一袭服饰、一处风景、一个仪式，无不是漫长历史的沉淀，代表了苏州千百年来刚柔相济、兼收并蓄、纯洁透明的文化特质，这些文化特质赋予教育以显著的苏州特点。



苏式教育是从容的教育。一年四季，什么时节做什么事就是从容，植根于苏州文化基因之中的“从容”，成为慧成实验项目的显著特点。苏式教育也是有容的教育。有容是一种心态，一种意境。慧成实验项目吸收了百年三中的历史优良传统，赋予了教育以改革创新的时代内涵。

“要有等待的爱心，就像花儿一样，有的春天开，有的要等到秋天、冬天才开。我们要有从容的智慧。”现任校长卫新这样说道。六边：随心所欲不逾矩的从容而为

LOGO的基本形状是六边形，代表了随心所欲不逾矩的从容而为。

“随心所欲”是一种状态，一种追求自由的状态；“不逾矩”是一种规范，自由是建立在尊重规律、遵守规矩和尊重历史基础上的。



从容教育是一种遵循学生身心发展规律的教育。在阿尔卑斯山谷中一条风景极佳的路上，有一条标语：“慢慢走，欣赏啊！”当我们放慢脚步，等一等灵魂时，我们才发现：我们不一定走得最快，但是我们可以走得更远。

有容教育是尊重历史和与时俱进并存的教育。苏州三中的前身是美国人创办的教会学校，现今是江苏省多语种课程基地，这是慧成实验项目中国情怀与世界眼光相结合的历史基础和现实依据。

展现在我们面前的慧成实验项目，是一幅尊重规律和追求自由完美结合的美丽图画。出格：渗透了现代精神的管理理念

当我们把目光聚焦在LOGO右上角那条出格的线时，似乎有某种不和谐的感觉，却又在脑海间一闪而逝。那似乎是一株小树，在笔直向上生长的同时，一枝悄悄斜逸，去探寻中规中矩之外的未知世界。

慧成实验项目以现代管理理念为指导，聘请省内外高校专家为学术顾问，由特聘教师和骨干教师组成雄厚的师资队伍，实施教学和实验。

慧成实验项目的课程除了国家课程，还有特色课程和拓展课程。此外，项目还开设“聆听窗外的声音”系列讲座，以及系列社会实践活动、系列家校联结活动等。



在谈及慧成时，项目总设计师陈国安教授这样对孩子们说：“你们来受教育不是为了来做上万道题，拿一百分的，你们是为了启蒙自己的人生而来。一个远离蒙昧的人才会获得完整而幸福的人生。完整的生活能力从爱护自己的身体开始，从热爱艺术开始，从理解自己开始……”当教育者以现代精神思考教育和做教育时，就为实现孩子的幸福提供了更多的可能。

“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。”在苏州三中的镜湖，有一座小桥名曰“鱼乐”，湖内一群大鱼带着一群小鱼欢快地从游。百年三中的精神气质，将赋予学子们“鱼乐”状态的生活，在像鱼儿一样“从游”的师生关系中，孩子们将会获得精神自由，尽享内心之自在与悠然。