如何与“狗都嫌”年龄的儿童交流？
美国杰出的儿童与家庭心理学家麦克·汤普森给爸妈们支招…...
女儿：我可以跟艾米去看电影吗？
妈妈：哦，让我先想想咱们都有哪些已经计划好的事情。
[b]回答之前先想一想学龄儿童需要感觉到家长会听取、承认并且考虑TA的想法和意见。在回应TA之前，你应该停一停，想一想，这会让孩子知道你在认真考虑TA的意见。即便你的答复还是“不行”，你还是可以先说句“让我考虑一下” 。
——麦克·汤普森（Michael Thompson）
《Raising Cain》作者之一，杰出的儿童与家庭心理学家，专职从事男孩发展问题的研究与讲学，并在全美各地推动由父母、老师以及学生一同参与的问题解决小组。他是全美多所学校的心理咨询顾问。
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之前我们从理论层面为大家解析了“娃到了狗都嫌的年龄 会发生什么”， 今天再来给各位爸妈从技术层面支支招——如何与这个年龄段的娃愉（jiān）快（nán）地交流？
1
找时间跟孩子聊聊孩子上小学以后，你可能会发现跟TA聊天的机会不像幼儿园时那么多了。随着孩子慢慢长大，TA对家长的倾诉会越来越少，因此你可能需要付出更多努力来创造机会跟TA共度一些轻松时光，互相袒露心声。一起看电影、一起运动、一起下午茶都是不错的方式。
2
用一种“成熟”的方式跟TA交流学龄儿童希望全世界都认识到并且承认他们已经“长大了”。即便他们有时的行为举止还跟小小孩无异，可要是他们觉得你在用一种哄小孩的方式跟他们交流，还是很可能会大为光火。因此你可以试试说“我希望你开始写你的读书报告了，你打算什么时候开始”，而不是说“我还得说几遍啊？赶紧去写你的读书报告”。
3
让孩子感受到你的尊重一个让TA感受到你的尊重的方法是咨询孩子有什么需求，让孩子帮助你更好地理解他们。如果你承认TA知道一些你不知道的信息，TA会感受到你的尊重，即便最后拍板拿主意的还是你。
4
问具体的细节性问题，不要笼统地发问不要问“今天学校怎么样啊”这种笼统的问题，可以问“老师对你的作业有何评价啊” 。此外，注意避免导向性问题。比如“你觉得这样跟我说话合适吗”这种问题就常常会引发争辩，不如直接说“你这样跟我说话我感觉很生气”。
5
倾听孩子时不要反唇相讥你可能有时（或常常）不认同孩子的想法或做法，但在TA打开心扉倾诉时，不要用 “简直胡说八道”这类反诘或责问的方式反应。可以简单地不置可否，比如“哦”“真的呀？”。再根据孩子描述的情景问些具体的问题，进一步了解情况。
6
用一种成熟的方式复述孩子陈述的内容你可以用疑问句复述TA的话，传递一种“我理解的对吗”的意思。这样可以显示出对孩子的尊重，让孩子感到被理解，并鼓励TA告诉你更多内容。比如，你可以回答“虽然你觉得体育老师很讨厌，但是你不需要我出面干预一下，是吗？能不能告诉我你具体是为什么讨厌体育老师吗？”
7
笑一笑，承认你的错误有时候，对于学龄儿童来说，幽默是缓和争论、提出要求、回应沮丧情绪的最好办法。你也可以向孩子请教该怎么做。孩子们最爱听家长承认自己的失误了。你可以试试说“我是不是搞得一团糟？我们是不是应该试试用别的办法解决这个问题？你怎么看？”
8
让孩子帮忙制定规则不要害怕在该说“不行”的时候说“不行”。在可允许范围内，不妨让孩子参与制定规则。比如可以让孩子自己建议何时开始做作业。跟孩子讨论之后就不要再过多干预，让孩子做主，决定什么时候需要你的帮助，以及帮助到什么程度 （可以根据老师的建议判断孩子的要求是否合理），这样会让孩子有控制感和力量感。
9
就算孩子暂时不肯交流，也不要放弃跟孩子交流、联结的努力“有时候你可能会觉得孩子根本不听你的。”麦克·汤普森博士说，“要是你觉得孩子的沉默或是冲动下的言论都是冲着你来的挑衅，情况可能会恶化得非常快。放松一点，别太往心里去，这只是他们在试图建立自己的独立性。”
资料来源：http://www.pbs.org/parents/talkingwithkids/agebyage_6.html
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