【审核评估】专家进校，这些你必须知道（八）

随访交流是专家进校考察的重要方式之一，掌握必要的应知应会知识尤为重要。小伙伴们快学起来吧！1我校有多少个国...

我校有多少个国家级、省级人才培养模式创新实验区？

1个国家级：中药学“两段双向型”人才培养模式创新实验区。

5个省级：针灸推拿学专业“3+2”人才培养模式，基于中医基础类课程中医人才培养模式，制药工程“卓越工程师”人才培养模式，架构于实践实训的立体多维中医人才培养模式，临床技能型人才培养模式。我校“教育部高等学校教学指导委员会委员”有几名？

4名人员如下（排名不分先后）：

王之虹，中医学类专业教学指导委员会副主任委员；

宋柏林，全科医学教学指导委员会副主任委员；

刘宏岩，中西医结合类专业教学指导委员会委员；

张大方，中药学类专业教学指导委员会副主任委员。“十二五”期间我校教师获得的省级人才称号及荣誉称号主要有哪些？

长白山学者特聘教授、讲座教授5人

长白山技能名师2人

吉林省高级专家8人

吉林省有突出贡献中青年专业技术人才14人

吉林省名中医11人

吉林省拔尖创新人才10人

吉林省教学名师4人

吉林省优秀教师1人我校获国家级、省级教学成果奖励有几项？

近二届，获国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖10项。我校获科研项目、平台主要有多少？

学校现有52个国家级和省部级科研平台，“十二五”期间，承担了国家973项目、国家重大药物创制、国家自然科学基金项目等重大重点科技项目84项，取得了163项高水平的科研成果，有47项科技成果实现了转化。我校“质量工程”教改立项工作开展情况如何？

教师主动参与“本科教学质量与教学改革工程”项目，建成国家级精品课3门，国家级精品资源共享课2门，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级特色专业建设点4个，国家级专业综合改革试点1个。

省级精品课23门，省级优秀课46门，省级优秀教学团队12个，省级实验教学示范中心5个，省级教学名师6人，省级人才培养模式创新实验区5个，省级特色专业建设点2个，省级特色专业8个，省级品牌专业建设点3个。我校教学科研仪器设备总值是多少？

教学科研仪器设备总值23346.3万元，生均仪器设备值1.91万元。我校对外交流、合作情况如何？

学校与美国、英国、日本、韩国等10多个国家和地区的高校及科研机构共建教学资源，开展学术交流、人才培养、科学研究等多方面的合作。我校与其他高校合作培养人才情况如何？

学校与吉林农业大学、吉林华桥外国语学院等省内高校建立优质课程联盟，通过互派教师、互选课程等方式，共享优质资源，并联合进行本科生实践环节的教学，共享实训基地；与福建、安徽、浙江等中医药院校长期开展互派本科生交流学习项目；与长春医学高等专科学校等合作开展“3+2”联合培养。我校在争取地方政府、企业等办学资源方面情况如何？

积极争取政府资源。学校与吉林省人民政府共建吉林省人参科学研究院，与通化市、抚松县人民政府开展医药健康产业合作，与吉林省中医药管理局共建中医药政策与发展研究中心，开展合作研究，促进科研成果转化，提高教师学术水平，推动本科教学，为本科生提供实习实践基地。

开展校企合作办学，实现高校、企业资源共享，优势互补。学校与紫鑫药业、修正药业、敖东集团等多家大型医药企业合作办学，学生在联合培养中，参与企业项目研发和生产实践，毕业后又以“具有企业工作经历和背景”特质成为企业青睐的业务骨干。专业教师有了科研、生产实践、丰富阅历的平台，目前有72名教师参与企业项目合作，培养了一支校内外结合的“双师型”教师队伍。

内容来源：长春中医药大学本科教学工作审核评估学习手册（二）

    关注 中西医临床医学2015级1班