"种夏”长寿分营 与自然亲密接触
这个夏天，来一场与大自然的亲密接触。...
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种夏
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2016
我们一起
种一个夏天
2016
我们一起
种一个夏天
今天
我们认识了一位小女孩
她叫菲菲
我们跟着菲菲和她的家人一起
来到一片绿地
让我们一起来瞧瞧
菲菲一家和这片绿地
发生了什么吧
我们认识了一位小女孩
她叫菲菲
我们跟着菲菲和她的家人一起
来到一片绿地
让我们一起来瞧瞧
菲菲一家和这片绿地
发生了什么吧
美丽的绿地
同学们说了许多的植物，玫瑰花、食人花、茉莉花、鲁冰花、白玉兰、捕蝇草等……
有些是我们都熟悉的，还有些大家都还不认识呢，那先让小朋友来为我们介绍一下吧
鲁冰花有粉色的、紫色的，好多种不同的颜色，它长得就像玉米一样
食人花中间是一个大大的圆，有很大很大的花瓣，花上面有许多小点
捕蝇草里面有许多绒毛，可以把捕进来的东西消化掉，上面是小刺
这周我们学习了用眼睛、耳朵、手去观察植物，也学习了用尺子和网格纸来测量，根据某种特点进行分类，今天我们一起用学到的知识把大家说到的植物分分类。
分分类
瞧，我们美丽的绿地
还有小女孩菲菲的家
菲菲一家很喜欢这里
还有小女孩菲菲的家
菲菲一家很喜欢这里
菲菲的爸爸说这里有蓝天白云
空气也很清新
真是棒极了！
菲菲问道
空气是什么呢？
空气也很清新
真是棒极了！
菲菲问道
空气是什么呢？
身边的空气
“我们看不到，抓不到空气，你们觉得空气存在么？”
“空气就在外面”
“我们的教室里也充满了空气”
“瓶子里都是空气”
“那你们能抓到空气么？”
同学们用双手抓，用瓶子
后来老师用塑料袋为大家装了一袋空气
“空气就在外面”
“我们的教室里也充满了空气”
“瓶子里都是空气”
“那你们能抓到空气么？”
同学们用双手抓，用瓶子
后来老师用塑料袋为大家装了一袋空气
“那空气有重量么？你们怎么称空气呢？”
“装到袋子里放在称上称”
“放到气球里”
老师结合两种方法为同学们介绍了用平衡感说明空气也是有重量的~
“装到袋子里放在称上称”
“放到气球里”
老师结合两种方法为同学们介绍了用平衡感说明空气也是有重量的~
我们又一起了解到空气的组成
二氧化碳、氧气、还有其他的一些气体
我们呼吸要吸入氧气，呼出来二氧化碳……
二氧化碳、氧气、还有其他的一些气体
我们呼吸要吸入氧气，呼出来二氧化碳……
这就是我们身边的空气啊
咦
如果大家都要吸收氧气
氧气会不会有一天不够呢
不会
为什么呢
因为有植物
植物会带给我们氧气
咦
如果大家都要吸收氧气
氧气会不会有一天不够呢
不会
为什么呢
因为有植物
植物会带给我们氧气
植物的光合作用
植物的一天
植物从早上到晚上会是什么样呢？
老师请了两位小帮手来演示晚上植物的样子演示过后，大家都想来表演一下
小组讨论来分配角色
老师边读片段，同学们一起表演出叶子的一天
绿地在变化
美丽的绿地吸引了越来越多的人
菲菲一家多了许多邻居
多了马路，方便人们的出行
多了工厂，人们工作赚钱
菲菲一家多了许多邻居
多了马路，方便人们的出行
多了工厂，人们工作赚钱
“你们觉得生活在这里的人还需要些什么呢？”
讨
论
同学们一起讨论
思考这片变化着的绿地
医院、幼儿园、饭店
菜场、火车站、学校
博物馆、警察局
……
瞧
这片绿地和最初的模样真是大不同了
可是菲菲却变得没有以前开心了
原来这片土地发生了许多变化
也多了许多许多的污染
“河流变臭了”
“垃圾变多了”
“花草变少了”
“有人搬家了”
……
原来这片土地发生了许多变化
也多了许多许多的污染
“河流变臭了”
“垃圾变多了”
“花草变少了”
“有人搬家了”
……
这么多的污染，有的污染了土壤，有的污染了空气，有的污染了水
这些互相之间又互相联系着
这些互相之间又互相联系着
菲菲一家和在这片绿地上的人们
很想念以前美丽的绿地
可是该怎么办呢？
下周让我们一起来和菲菲一家寻找办法吧
很想念以前美丽的绿地
可是该怎么办呢？
下周让我们一起来和菲菲一家寻找办法吧
撰稿 / 高雪
排版 / 雪糕
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