教师风采.音乐微课

伴随音乐成长是快乐的，希望一起用爱心为孩子种下音乐幸福的种子！让孩子的童年有歌声，一起唱起来吧...



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王鑫：

   华南音乐中心骨干教师,深圳市南山区蓓蕾幼儿园教师。曾获鹏城幼教蒲公英奖“十佳教师”称号，多次获得南山区优秀班主任、优秀教师等称号。教学经验丰富，工作热情，性格开朗，经常和孩子们一起游戏一起歌唱，是孩子们喜欢的幼儿园老师。成长历程：

1. 多次承担全国、音乐课题组及园内公开教学活动，多篇音乐教案在课题组内获奖。
2.全国“十二五”课题《幼儿音乐活动生活化化游戏策略的研究》优秀骨干教师。
3.中国学前教育研究会“十二五”课题《幼儿音乐活动生活化游戏策略的研究》中，设计的教案获得“一等奖”。
4.中国学前教育研究会“十二五”课题《幼儿音乐活动生活化游戏策略的研究》中，执教的课例获得“优秀课例”奖。音乐微课：全国优秀课例——大班韵律活动《含羞草》

教学策略：

1．情境聚焦策略（让孩子们扮演含羞草，用身体表现含羞草的动作。）
2．元素递增策略（由简到繁，由易到难。让孩子们从身体的局部开始感受含羞草的收缩动作，再慢慢过度到用全身表现含羞草的动作。）
3.师幼互动策略（师：这里有很多含羞草让我来碰一碰。老师与每一位幼儿亲密互动）

王鑫老师推荐一日生活音乐：

《勾勾手指头》歌曲活泼有趣，旋律欢快，非常适合在一日生活的过渡环节使用（如：小朋友们陆陆续续在喝水，喝完水的幼儿就可以和老师一起听这首歌）。教师可以让幼儿自己单独或和朋友一起跟着歌曲做手指律动，如：“勾勾 勾勾 小妞妞”一句可以请幼儿用双手的小指勾在一起，其他手指握住；“压压 压压 大拇哥”一句可以请幼儿伸出两手的大拇指轻轻碰在一起，小指勾住不动。在孩子们独立掌握动作后老师可以要求两人一组同时用两只手和同伴一起做手指律动，再过渡到三人、四人。

歌词及动作建议：

勾勾 勾勾 小妞妞 （伸出双手的小指勾在一起，其他手指握住）

压压 压压 大拇哥（伸出两手的大拇指轻轻碰在一起，小指勾住不动）

我们做朋友 超级好朋友（保持上一个动作轻轻摇摆）

算到长大后彼此不黄牛

小小手指头 连接你和我（跟节奏拍手）

约定放心中 永远守信用

张开手 星星闪烁（双手张开，扩指）

面对面 握一握手（掌心相对，握手）

敬个礼 拍一拍手（右手敬礼，拍手）

转个圈换边做（两手握拳顺时针上下转动）

12345 五个手指头（从握拳状依次伸直5个手指）

大拇哥 小妞妞（握拳伸出大拇指和小指）

勾勾手手盖印章（勾小指，大拇指碰一碰）

见个面敬个礼（右手敬礼）

握握手手 拍拍手（握手上下摆动）

大家都是好朋友（拍手）

勾勾 勾勾 小妞妞（重复以上动作）

12345 五个手指头

压压 压压 大拇哥

12345 五个手指头

我们做朋友 超级好朋友

算到长大后彼此不黄牛

小小手指头 连接你和我

约定放心中 永远守信用

张开手 星星闪烁

面对面 握一握手

敬个礼 拍一拍手

转个圈换边做

张开手 星星闪烁

面对面 握一握手

敬个礼 拍一拍手

转个圈换边做

勾勾 勾勾 小妞妞

压压 压压 大拇哥

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