赞美像糖果，可以偶尔使用。但是太多会令人上瘾，对“自我价值”的深刻认识和创造不健康。鼓励帮助人们对自己的性格...
赞美像糖果，可以偶尔使用。但是太多会令人上瘾，对“自我价值”的深刻认识和创造不健康。
鼓励帮助人们对自己的性格的长处和能力得到发展和信任，培养出自信，而不是他信。
这就是第五期的主题——给孩子真诚健康的鼓励。
（活动练习）
在这个活动中，张老师分别扮演了四个不同类型的孩子来与家长们进行刷牙的对话。在这场活动中家长们都开始明白孩子们有情绪的背后反映的是什么心理，比如：寻求过度关注、过度权力、报复和自暴自弃等。从而可以对症下药，以正确的方式对待孩子。
（词条练习）
在练习之前张老师给每个人发了一张词条，一边是鼓励性的话，一边是赞美性的话。在活动结束时，张老师问两位爸爸：在听到这些话时，有些什么样的感受？一位爸爸说：听到这些鼓励的话，我感到很开心，同时也赋予了我正能量，让我觉得自己会做得更好！这时，另一位爸爸感叹说：听到这些赞美我的话，我虽然会感觉到开心，但其实无形中给到了我压力。
是的，有时赞美会让人感觉到很美好，但有时也会带来压力、甚至感觉到被控制......而鼓励会让人明白哪些行为是正确的、可取的，明白自己和他人的感受，让孩子获得了自信和自尊。所以，我们学习正面管教的目的是给到孩子健康的鼓励而不是赞美。
张老师让在场的家长们两两一对进行互相鼓励的活动，其中一位家长选择了自己想鼓励的对象——一位坚持上课的爷爷。这位家长写道：“我注意到您每次都按时到达这里，且上课时很认真的听老师讲课，您一定是特别爱您的孙子，您的这种精神也感染了我们每一位家长，我相信您的孙子一定会在您的关爱下健康快乐的成长！”
每一次学习都是一次进步和成长，张老师用她幽默风趣且富有感染力的话语，科学有力的“工具”给我们家长们带来了更多的知识和启示。她一直强调说，正面管教的核心理念是：“不惩罚，不娇纵，和善而坚定”，她每次讲课都带着这一份崇高的责任与使命，和广大的家长朋友们分享好的育儿经验。
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