【至尊家长课堂】正面管教（三）“你来决定”孩子内心力量的开始

对待孩子的方式决定了孩子的内心力量，只有合格的父母才能带给孩子内心力量的生发。...





经过将近半个月的等待，《正面管教》第三课在阳光明媚的下午拉开了帷幕。

首先张老师引导家长们复习了第二次课中所学的工具：特殊时光、正面语言、抱抱法、共情法等等。家长们也热情地分享了上周在家中运用“工具”的实操情况。



处理“打碎花瓶”的体验活动中，看看传统型妈妈和运用正面管教“工具”的妈妈处理方式有哪些不同和效果。





活动结束后，学员们分享两位妈妈的不同。传统型妈妈的关注的是过去发生的事情，追究孩子的责任。而运用正面管教工具的妈妈关注的则是孩子的安全，解决事情的方法。前者让孩子感到害怕，从而逃避责任；而后者让孩子感受到了温暖，也学到了冷静、自律和处理事情的方法。

接下来体验的是孩子主动权和家长控制权的把握。第一次妈妈们对待孩子的态度是严厉且带命令式，第二次妈妈们是温和的提醒和建议。



学员们发现第一次语言练习时，家长是在试图控制孩子，让孩子按照自己的想法去做，这样命令式的语言，伤害到了孩子，也蒙蔽了爱的眼睛。



第二次，学员们觉察到成人应该将主动权交还给孩子，让孩子有自己的思想和选择权，这样带给孩子的是自主思考的能力。

学员们两两搭配体验了“不语言—正面语言—有限选择”的说话方式。有幸我也参与其中，在这次体验中我深刻的感受到，成人说话的方式对于孩子来说有多么大的影响。不正确的使用不语言会让孩子养成急躁，拖拉的坏毛病；使用正面语言、有限选择会让孩子在其中感受到来自成人的尊重与支持，从而养成独立思考的习惯。

这堂课，张老师与学员们分享制作了“选择轮”。在平静的时候制作一个选择轮，上面画上我们喜欢的放松方式。当我们的“大脑盖子”打开的时候，看看选择轮，选择一个方式把打开的“大脑盖子”盖好。第三次课在夜色中结束了，学员们在感受与体验中了解并学习使用正面管教工具。希望家长们能够在课后多复习我们在课堂上所学到的东西，并将它用在孩子的教育上。这样我们的生活才会因为改变而变得更加美好！

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