做内心强大的自己，如何正确的面对攀比福园课堂记录

每一个孩子都值得拥有高品质的陪伴~~~...



在福园，关于孩子心理的陪伴，是渗透到每一个情景中的。这里是赛赛老师记录的孩子“做不好”的状态，看看老师如何协助宝贝的。

材料准备：

1、绘本《街上流行黄裙子》。

2、绘制好有黄裙子和蓝裙子的纸各一张，裙子花边，亮片。

3、剪刀、双面胶。

课堂呈现：

分享绘本《街上流行黄裙子》

绘本延伸手工制作黄裙子。

彩虹班的孩子年龄都在5岁往上，动手能力都不错。

小福是剪得最快的。



乐萱剪的也很快。



玥玥剪的最细致。



畅畅也兴致勃勃的在剪。



源源也在专注的剪。



大家都在愉快的剪着粘着。

这时发生了一件事儿:畅畅的黄裙子剪着就不见了。



“畅畅你的裙子呢？”

“不见了。”

“刚还见你剪了呢。”

“哼，你们小女生才喜欢裙子，我才不喜欢剪裙子。”他把脚往桌子下面挪了挪。

顺着他的动作，我发现了他的黄裙子，我把纸捡起来看了看，发现他把泡泡袖的地方剪掉了（那个地方比较精致，对手指的精细动作要求比较高。）

“畅畅，你是因为袖子剪坏才给它藏起来的吗？”我问他。

“才不是，我就是不喜欢剪纸。”他拧巴着。

“泡泡袖剪坏了也没关系的，你看，这里剪掉了就不要泡泡袖了，一会儿把另一边的也减掉就是了。”我给他示范把剪坏的袖子减掉。

然后邀请他自己剪，他接过去，又开心地剪起来。

虽然慢了点儿，在晚餐前，把黄裙子也完成了。

为了剪蓝裙子，晚餐只喝了一碗粥就回到教室专注的剪去了，直到妈妈来接。

为畅畅宝贝点赞，这是我第一次见他如此的专注。

在这个过程当中，其他宝贝快速且开心的装饰完黄裙子。

并开始剪朴素大方的蓝裙子。

瞧这专注的小样子。



完工。

每个宝贝都完成了自己的黄裙子和蓝裙子。

在放学前，大家把剪裙子多余的边角剪成各种形状，又把裙子装饰美化了一番。

【福园分享】
为赛赛老师点赞。
畅畅宝贝从传统园转过来有一段时间了，对于需要动手发展精细动作的工作一直做的不多，经过多次观察，老师感觉是孩子担心自己做不好，有时候就索性说我不想做。“不想做”总比“我做不好”的感受好一些。
后来跟妈妈沟通知道，妈妈的焦虑比较多，对孩子要求很高，孩子做不好的时候不敢真实的呈现于面对。
老师的引导，让孩子心理释然，最终体验到成就感，呈现出前所未有的专注。

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