“我就要地上的那个”你如何应对？

“我就要地上的那个”作为家长的你是否有足够的耐心、足够的智慧来引导孩子度过执拗敏感期呢？...



2岁9个月的吉吉在一天下午加餐的时候，吉吉碗里的一小块红薯掉到了地上，吉吉焦虑地让老师帮助捡起来，并且坚持要吃。新来的老师耐心地反复告诉他：宝贝，你碗里还有好多，地上的不卫生，不能吃了。但是吉吉仍坚持要地上的那片，根本不听，也不看碗里还有的红薯，并且大哭。老师越是耐心地解释，吉吉越是大哭，边哭边说：我要地上的那个，我就要地上的那个。

新老师无助的看着，不知如何是好。了解了事情的经过之后，我蹲在吉吉的旁边说：“宝贝，你的红薯掉了，你很难过是吗？”吉吉边哭边点头说。“老师知道你现在很难过，你想要掉的红薯是吗？”“是的，是的”吉吉边哭边说。“老师知道吉吉难受”“我难受，我难受”吉吉的话不在强调红薯。“老师知道吉吉难受。我反复地与吉吉这样重复对话，焦虑地吉吉逐渐平静下来，哭声小了，仍有些抽泣。抽泣的吉吉开始吃碗里的红薯。

许多时候，对儿童，甚至是成人之间的交流，不需要太多的语言，只要理解足矣。

家长们，当你们遇到这样的问题的时候，你们会怎们办呢？

【知识普及】

执拗敏感期：儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人碰坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。孙瑞雪老师说：儿童执拗的敏感期可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是”任性”和“胡闹”，但我们觉得用“执拗”这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。我们并不知道他的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当他没有超越这种秩序时，就会严格的执行它。比如看光碟不能被打断；大人不能将衣服搭在臂上；上楼梯时大人不能先上，否则必须退回来；有客人来访，听到门铃声必须是孩子来开门，如果大人开了，他会哭着要求客人出去，重新开一次；剥糖时孩子自己要剥，如果大人把糖纸撕开，孩子会愤怒地扔掉它，要求重拿一颗......

如何帮助孩子顺利度过敏感期：

一是要理解

二是要变通

三是要成功

亲爱的家长们，看到这里你们是否有收获？



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