【内容精选】素材运用之虚实化
内容预告 写作中，不少同学们常常会有这样的感受：自己积累了许多素材，在文中也尽量罗列，但写出来的文章还是显...
内容预告
写作中，不少同学们常常会有这样的感受：自己积累了许多素材，在文中也尽量罗列，但写出来的文章还是显得单薄，没有深度。为什么会这样呢？说到底，其中一个重要的原因就是缺乏素材运用的技能。充分地积累素材，合理地使用素材，确实是取得作文高分的重要途径。为此，《作文素材快线》杂志从２０１６年第1０期开始，将结合2016年中高考高分作文，推出“2016年中考高考优秀作文高分秘诀扫描”系列专题，为用户展示优秀的素材片段，并有针对性地点拨运用技巧，奉送系列提分大法。素材运用之虚实化、素材运用之新鲜化……希望这些“秘诀”，能切实地给大家带来启示和提高。
内容精选（刊于2０１６年第1０期）
一般说来，具体为实，概括为虚；明写为实，暗写为虚；正面为实，侧面为虚；托物为实，言志为虚；眼见为实，设想为虚；此刻为实，过去和将来为虚；平实描写为实，比拟夸张为虚。虚实兼顾，才能言近旨远，耐人寻味。
这样虚实兼备，双璧生辉的例子在课文中也俯拾即是。譬如《从百草园到三味书屋》中写百草园，既有对自然风物和捕鸟情趣的实笔描写，又有迷人传说的虚笔穿插。这就造成了文势的跌宕起伏，使文章的结构摇曳生姿。我们在写作的过程中，关键要处理好实笔与虚笔二者的辩证关系。实写是基础，没有实笔的点染，虚笔就无所凭借；虚笔是补充，没有虚笔，实笔则僵硬乏味。一般来说，运用实笔并不太难，重要的是如何展开虚笔，需要掌握联想、比喻、象征等技巧来艺术地传达虚境。
一 化虚为实
化虚为实，简言之，就是化抽象为具体。用具体可感的素材去描绘抽象无形的情感与道理，使形象更加生动感人，使作者表达的情感更加深厚缅邈，同时，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。
腹有诗书气自华，大量阅读可以提升语文能力。
课外要大量而广泛的阅读，获取各方面的知识。阅读是量的积累，水满才能自然外溢。自然科学、社会科学、古今中外各种不同风格的优秀作品都要读，以阅读丰富知识、积淀人文底蕴，提高明辨是非、识别善美丑恶的能力。形象一点说，要像饥饿的牛吃草，莫管是茅草、荆草，软草、硬草，埋头勤啃、一概吞入，多多益善；然后通过反刍咀嚼，慢慢消化，在选择中汲取营养和精华，进而健壮牛身，耕耘播雨。——吉林高考佳作《条条大路通罗马》
作者运用比喻化虚为实，将课外阅读比作“牛吃草”，阐述怎样进行大量而广泛的阅读及其作用，使深奥的道理浅显化，抽象的道理具体化。
孩子别怕，我是你肩上的行囊，我就是那个伴你多年的旧书包，那个书包带断过三次、边角处大洞小洞交错的旧书包，那个被你妈妈缝满了针脚的旧书包。
孩子，下雨了，我是你的伞；累了，我是你的凳子；烦了，我是你的拳靶。孩子，我是你的行囊，不希望是你的包袱。我很难为你分忧，可我知道，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。当迎来开花结果的曙光，你把我高高抛起。
……
一脚踏入社会，往日的壮志就成了后天的事。父亲还是把我给了你，应该是为了提醒你吧。提醒你为了当年所称的蝇头微利奔波时，为了往昔所称粪土的职位忙碌时，为了以前所不齿的填饱肚子难以安眠时，打开我吧，夹层的那张纸条上有你毕业时立下的壮志，角落的那个本子上有你奋斗时抄下的陶潜、梭罗、泰戈尔，有南山东篱下的欣然，有瓦尔登湖畔的沉吟，有月下花前的冥想。孩子，加油呀！
孩子啊，你是英气勃发的青年了，有了爱，可能不久还会有下一代。我老了，破旧的模样已无法传递下去了，相信会有我的接班人。
但是孩子，别忘了我囊中之物，那是你用汗水与泪水淘洗出的珍宝，往前走时带上它们。走在远方，你需要它们的伴随。慢慢来，漫漫长途不用怕。——山东高考佳作《致远方的孩子》
本文作者独出心裁，以一个旧书包给孩子写信的形式展开文章，借此化虚为实，给文章以形象，以情感，以强调，让读者深深喜欢！让人读了这封信，自然是不能不将刻苦、忍耐、亲情、壮志这些东西永远带在身旁。
二 化实为虚（略）
三 虚实结合（略）
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