合学北师大教育

【北京教博会之行】心得（一）李景龙：褚清源----学校变革要有三种思维

由北师大主办、北师大中国教育创新研究院承办的第二届中国教博会于2016年9月23-25日在北师大举行。聚焦“学生核心素养发展，全力推动教育供给侧结构性改革”主题。两个细节：一是佃户屯中学的教育年会，让优秀的教育教学理念内化，二是佃户屯中学文...

北京教博会之行

(褚清源老师在做主旨报告）

由北师大主办、北师大中国教育创新研究院承办的第二届中国教育创新成果博览会于2016年9月23-25日在北师大举行。本届教博会聚焦“学生核心素养发展，全力推动教育供给侧结构性改革”主题。

9月23日下午，作为活动首日的八个分论坛之一，合学教育以“育人目标引领下的学校协同变革”为主题，在北师大英东学术会堂召开主题发布。

作为《中国教师报》课程版主编，褚清源老师以媒体人的视角对合学教育分论坛的内容进行了点评，他肯定了合学教育的教育理念，并对合学教育示范校菏泽佃户屯中学取得的成绩给予充分肯定。

他向与会者分享了自己的观察与思考：三种思维，两个细节，一点思考。

三个思维：痛点思维、建模思维、协同思维。痛点思维，就是直面工作中遇到的真实痛点，就是在对于痛点的突围中实现学校的成长。建模思维，就是让很多工作有据可循。合学教育不搞僵化的模式，但这里不乏建模思维。建模而不唯模，是合学教育的一大特色与亮点。协同思维，就是求得诸多工作门类的有效协同，就是避免单打一，这样就能提升工作的整体效能。

两个细节：一是菏泽市开发区佃户屯中学的教育年会，让优秀的教育教学理念内化，二是菏泽市开发区佃户屯中学文化建设中的全员参与。通过这些细节可以看出，学校治理与发展不是校长一个人的事情，而是老师们群策群力，由此可以看出学校管理的协同与优化。

一个思考：未来在学校教育中，自习课要占据更重要的地位。为此，建议合学教育研究中心能够在未来的实践中更好地促进学生独立学习的真实发生。