我在这儿过得很好

你最近在山里怎么样？我在这儿过得很好！...

丛8月14日起踏入大凉山的土地开始支教培训，现已经一个多月了。朋友说：一开始以为你过去会过得很苦逼，可是看你分享的还挺不错的啊！这是我处在的地方，最经常看见的景色。平均海拔2000米。没有高原反应，只是云雾缭绕，有时候早上起来会觉得大山都被雾盖了起来。

一般到中午云雾才会散去，如果一直下雨就不会了，就会很幸运的生活在一天湿度很高的空气里。

也正因为这样，现在我穿着羽绒衣在打字。

这是我的羽绒衣第5次上线了.......

一整天的云雾缭绕带来的是水水嫩嫩的皮肤和手脚冰凉，每天晚上都要泡脚，每当我喊冷的时候，同伴肖老师总会给我补刀：这还只是秋天.............

但给孩子们上课的时候就会感觉自己仿佛全身都充满了力量，感冒的时候给他们上课声音也能很大声。对！应该就是“老师”这个词背后的力量吧。我这学期是一年级的语文、音乐老师兼班主任。还记得自我介绍和发书过后的第一堂正式课上完，我说：“下课！”孩子们自己就有人带头说：“起立！”我听到一句从没有教过他们说的话“老师请休息！”稀稀拉拉不整齐却很有力，那一瞬间我被震住了。突然反应过来，我真的是一名老师了。这和专业无关，震到我的是突然感觉到的责任感和他们一声声叫着的“老师”这两个字的重量。在来这里之前，我真的不知道“老师”这个词对于这里的孩子来说意味着什么。“老师”真的没有以前想的那么简单，担心自己做得不够好不够好还不够好.....写教案，想像教学情景，上课，布置作业，改作业，中间还要不断重复一些老生常谈的话去让他们养成习惯，穿插知识和故事教孩子们人生的道理...

我这种做事情慢吞吞的人，经常会改作业到深夜，一看时间就已经到了第二天。多跟孩子玩。开始上课的前几天，我表现得及其“低调”.上完课了就回自己住的小房间里呆着，不出来也不去主动找孩子玩，默默的在房间里备课、改作业或者做自己的事情。但是突然想到我这样跟以前的自己有什么不一样呢？于是第二天就开始和孩子们一起玩，他们的体力真的很强，两小时简单的类似砸沙包的游戏就让我的手臂酸了两天(委屈脸)...

孩子们给我的回应也很多：比如课间递来的一颗剥好的核桃，课间送上的一朵花，自己画的画，一颗苹果，上课的时候孩子在吵闹，我望着他们不说话时会有孩子自己站出来说:“你们不要吵啦！老师不说话了”还有他们爱跑到我的房间在门口偷偷看我，探出个脑袋来，或者自己找个话茬来跟我说话...还有放学时候一张张抬着头的笑脸和我挥着手说再见，再见，老师再见，明天见......

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