王磊的小学生作文班（点评十月一日）

孩子正像那些灵魂很丰盈技巧却又些笨拙的艺术家，而我所要做的，一面需要有意识地培养他们的表达技巧，另一面更重要的是使他们看到自己丰盈的灵魂。...



我在去年的八个写作班里要求孩子写虚的多，写实的少，因为画鬼容易画犬难，且孩子在小学之前想象力丰富，一旦打开思维，通常都是一发不可收拾，能写出很惊人的想象。

写实则需要敏锐的观察、细腻的情感，这是一种高超的情商训练:同样一个景致、一个人物的动作言谈，在别人那里倏忽就过去了，在艺术家眼里却留住，消化为素材，组织成可以产生共情的作品。

有人说，多读作品就可以写好文章，这相当于说多看画就能画好画，多听音乐就能谱曲，多看电影就能拍片是不成立的。多看作品可以培养感受力理解力，却并不直接培养表达的能力。而把内心的感受通过文字、绘画、曲调、舞蹈表达出来，则是各门各类的本事，不仅要有一颗充沛丰富的灵魂，也需要点滴技巧的训练积累。以西洋画为例，在开始时需要大量的素描训练，乃至像达芬奇精通解剖，伦布郎精通颜料制作，日常就要画很多的素描，是为了将来进行大部头的创作积累素材，而未来进行大创作的谋篇布局又是更深一步的本事。

刚才我讲到艺术创作有两个基本点，其一是有充沛丰富的灵魂，其二是有表达技巧的训练积累。如果说这两点哪个更为重要首要，我又无疑会说充沛丰富伟大的灵魂最重要，以为你当今的艺术家，多得是技巧高超却灵魂枯竭的人，他们以近乎炫技的手法却只能表达干瘪无趣无病呻吟的内心，那没有意义，反倒不如那些灵魂很丰盈却技巧有些笨拙的艺术家。

孩子正像那些灵魂很丰盈技巧却又些笨拙的艺术家，而我所要做的，一面需要有意识地培养他们的表达技巧，另一面更重要的是使他们看到自己丰盈的灵魂。

如何使他们看到自己丰盈的灵魂呢？人大约都有这样的经验：你与人的交谈中，十之八九都不真诚，只有一分是真诚；你日常所闻所见，十之八九都平淡，但有一分会有趣味或打动人；你回忆一件事情一个人，十之八九都草率带过，但有那一刻却忆得很深，场面极其细腻真实，连当时之气味声音也能听闻。作文就是要善于捕捉到这十分之一乃至百分之一的部分。通常人们说写不出来写不出来，首先在于不会捕捉这一分，那一分情致到了，不及时提笔捕捉转瞬就过去，即又回到平淡麻木的灵魂状态中去。而我作为一个心灵捕手，就需要在作文前，与孩子交谈，把他们心里动人鲜活的一瞬引出来，然后叫他下笔，自己捕捉。我要他自己觉得自己想的有趣、美好、动人，他自己才会充满了迫不及待的兴趣将内心表达出来。陆游说，功夫在诗外，我以为功夫在心内。我得像一个高超的采访者，把对话引向生动的处境，文章接下来就是自然流淌的过程了。

十月一号周六的作文课本该放假，因为我的原因才把八号的课调到一号去上，结果十个孩子来不了，只到了九位。因为人数少，所以我想借机尝试，给他们上一次难度很大的课。所谓难度大，因为我给三年级到五年级的孩子用了朱自清的《背影》作范文，那种家境困厄父子间情感微妙隐忍的情境是孩子很难把握到的。但他们还是普遍喜欢父亲为作者买橘子翻过月台的那一段描写。我告诉他们日后写人千万不要只从头写到脚，需从人与人的关系上去写，人与人之间会发生情感，而情感见诸事情，事情则通过细节表现出来。九个孩子给我提交的作文大部分都把握到了真挚的细节，这一点很不容易，所以接下来我要将他们的作文列在下面并略作点评:

补家悦  四年级

回忆

在太姥去世的那一年，我就连过年时也没买红色的新衣穿，在我的生日上我哭了。当时，我认为我很傻，可现在，在我的印象里太老对我是那样的好，也怪不得当时我会哭。

因为在我的记忆力我两岁就打碎了一个上千元的青花瓷大花瓶，太姥不但没有骂我，而是在安慰我。站在一旁的姥爷刚要说我时，只听“啪”的一声，太姥的拐杖落在了姥爷的手上，“妈，你为什么大我？”姥爷问，“因为她还是一个孩子。”太姥答道。姥爷自讨没趣儿，只得讪讪地走了。

在太姥去世的那一个星期里，平时穿漂亮衣服的我，再也没有给自己穿过亮色的衣服或佩戴鲜艳的服饰，时常把自己锁在太姥的房间里，偷偷地看我小时候和太姥在一起的照片，一想起太姥又禁不住开始刷刷地流下了眼泪。

家悦行文很洒脱，《回忆》开篇一句惊人，很有大家风范，“在太姥去世的那一年，我就连过年时也没买红色的新衣穿。”一个花瓶，一根太姥的拐杖只这简单的两样东西，把太姥的性格与对作者的爱塑造出来，家悦也只写了太姥过世时把自己反锁在太姥的房间，那一年再没穿漂亮鲜艳的衣服，文末睹物思人看着照片簌簌流泪。行文简短有力打动人心。

有次课上讲到红楼梦，家悦说读过四五遍，对其中细节拈来即是。她行文娴熟当与这种细致的经典阅读有关。她对景致、情致的体会往往比同龄人深细腻。所以我常劝家长，莫要怕给孩子读大书。一般孩子喜欢读剧情读故事，更深刻的读者会读细节看人心。

张益诚 三年级

我的姥姥

姥姥从我满月起就一直带我，一直带到现在。

姥姥的房间里永远都能闻到薰衣草香，因为姥姥的枕头里面总会铺上一层薰衣草，味道特别香，姥姥身上的香味无人能比。

姥姥每天早上5点多起床，为了给我做饭，她晚上都会累得倒下呼呼大睡。

我3岁的时候，姥姥有一次回老家了，我觉得姥姥还在房间里，对着姥姥的房门大哭，希望姥姥能从里面走出来。

还有一次，我7岁的时候，姥姥去加拿大去了很久，在姥姥还没走的时候，我每天早晨起来都哭得天昏地暗，我总是问她：“姥姥，你什么时候走？”心里很担心姥姥离开我，在姥姥走了之后，有很长一段时间，我每天临睡前都要哭，我非常想念姥姥，每天都会问妈妈：“姥姥什么时候才能回来”，掰着手指头数还有多少天。

我爱我的姥姥，姥姥也爱我。

益诚写出这篇，是让我很满意了。他平时都喜欢写科幻，大概是那种一边看科幻漫画一边能滔滔不绝唾沫星子直溅给你里面故事的那种孩子。他幼儿园上的是英语学校，汉语表达上有点不习惯。把他那种天马行空的思维从天上拽到地上其实很不容易，所以他这篇写成这个样子很不容易。特别是他以为姥姥还在屋里所以对着门哭这个细节，是非常精彩的一幕，以及他写写姥姥身上和屋子的薰衣草香，这些都达到了我要求的效果。

徐梓彤  三年级

我的姥爷

我记得我最深刻的印象是姥爷生病的时候。

我上幼儿园的时候，每个周末我都会去姥姥、姥爷家，可是一个星期六晚上，因为我的跳舞课临时调课，所以妈妈把我接走了。跳舞课刚上到一半的时候，妈妈突然接到一个电话，这个电话是二姨打来的，说姥爷在家里突然晕倒了，叫妈妈赶紧来医院看姥爷。听到这些，妈妈刚才放松的表情突然紧张了起来，我看到妈妈的手有一点儿开始抖。

妈妈赶紧告诉跳舞老师我们有急事要先走。妈妈一边开车，一边问我和姥爷晚上吃了些什么东西。我在车上一直非常害怕，我发现妈妈开车慌慌张张的，不像妈妈原来的样子，我知道妈妈也很着急。

到了医院，我们在一楼遇见茗茗姐姐和二姨在交谈。二姨告诉我们病床的位置和医生说了什么，医生说姥爷的身体没有大问题，可能就是年纪大了晚餐吃急了，还说要姥爷先睡觉，观察到明天早上。我们上楼看姥爷，姥爷睡着了而且睡得很深沉，我看着姥爷睡觉的样子感觉明天姥爷肯定能好起来。

第二天早上二姨打电话说姥爷没事了，我这才放心。

梓彤写的是牵挂，一件事情写出了父女、母女、祖孙三种感情，那种相互纠葛牵挂的伦情在事情的发展和细节的刻画中流露无遗。“妈妈刚才放松的表情突然紧张了起来，我看到妈妈的手有一点儿开始抖。”、“我在车上一直非常害怕，我发现妈妈开车慌慌张张的，不像妈妈原来的样子，我知道妈妈也很着急。”“姥爷睡着了而且睡得很深沉，我看着姥爷睡觉的样子感觉明天姥爷肯定能好起来。”这三处细节是非常成功的，还写出了二姨和茗茗姐姐在医院交谈，整个叙事也有条不紊，行文中看到的是梓彤冷静的性情在一次意外中对家人紧张的体贴牵挂。

鲁辰希  五年级

亲情

还记得我从英国回来时在外婆家倒时差的一段故事。

那是我从英国回来的时候，住在了外婆家，本来从英国回来就要比去英国时的时差难倒，晚上我和外婆睡，本来外婆就困，第一天晚上我一直不让外婆睡，一直到了早上六点整才睡，一觉睡到了下午两点五十，外婆把我叫醒了，要不，我就黑白颠倒了。第二天晚上，外婆已经很困很困了，但我一直跟她谈话，一直到凌晨四点多才睡，又睡到了太阳高照的时候，又被外婆叫醒了，我很烦她，不过我还是起来了。

每次如果听说和外婆睡，我是一蹦三尺高，呵，多高兴啊！可是，每次妈妈都不愿意让我和外婆睡，我每次跟外婆睡，再回到自己家中，都会哭，应该是因为这个原因，妈妈才不让我和外婆一起睡吧。回到我刚才讲的地方，我每次都打搅外婆睡觉，外婆很疲倦。哼，我心里想，妈妈这倒不管了，让我打搅外婆睡觉，就这样，等妈妈把我接回家的时候我的时差已经倒好了。我心想：把我接走也好，让外婆睡个好觉，休息休息吧！

回到家中，我很想哭，于是就打了个电话给外婆，在电话中，我再也忍不住了，就哭了起来。此时的外婆也很难受，不过，在她的再三安慰下，我不哭了，不过我需要自己的时间。每次妈妈都会进屋来说：“我是不是就不应该让你到外婆家去呀？”每当这时，我就会冲妈妈大喊道：“你管不着。”然后重重的把门闭上，趴在自己的床上假装外婆睡在我身边，然后跟她说几句话，当时我完全是在自言自语，我也不管，一直说着话。

每天晚上睡觉前我都会给外婆打一个电话，这是我和她约定的，我常常忘了这件事，一旦忘了，外婆就会很伤心，而我也会很伤心，有时特别想她的时候连晚上做梦都是她，而第二天就会好多了的。

我打搅外婆睡觉外婆都不怪我，这才是真正的亲情。

我爱我的外婆，并且是永远。

在那天课上讲《背影》，后来让大家发言谈谈生活里那些为之动容的亲情，辰希一直都没有说话，下课我问她，她说已经想好要写什么了，我这才知道课上时候她已想好事情并酝酿情感了，而且有些感情因为它太珍重是并不想随意吐露的。家悦写太姥之前也没有发言，只是在写作的时候说了一两次自己写得很难受。

提笔之前，首先是打动了自己，而那种打动又非情绪跌宕起伏的，而是深沉含蓄的更佳，中国的文艺作品都倾表达中和的感情，讲求喜怒哀乐之未发与发而皆中节，以哀而不伤，乐而不淫为上乘。

辰希只写与外婆睡觉这一件事情，倒时差，无论是外婆忍困陪辰希聊天还是忍心叫辰希起床，都饱藏姥姥的爱。辰希在离开姥姥之后，却还假装睡在姥姥身边，自言自语，一直说着话，并约定在分开的日子通电话。

辰希写作是班上最快的一个，但倘若她把速度放慢，感情放平，文章会更出色。

宋海榕  三年级

我怀孕的妈妈

我妈妈现在怀孕了，她的肚子像个皮球似的在腰部粘着。

一天，妈妈正在看一本书，突然我穿着裙子，戴着蝴蝶结，慢慢地走向妈妈，她笑的都把手里的书给抛掉了几米远。

这时，我去给妈妈倒水，突然一滴滚烫的水滴滴在我的手上，

我忍着痛想把杯子端到妈妈看书的桌子上，可是当我刚进房门，就看到妈妈坐在椅子旁边努力地够着那本书。

我妈妈是那样的努力，她为了让宝宝健康的成长，却让自己难受!

我想到这里眼睛里就翻滚着泪水，我不想让妈妈发现，所以我就马上跑到自己的房间让自己平静一下。

可是我平静不下来，我大口大口喘着气帮妈妈捡起了书，我的心就平静很多了。

海榕暖暖是那种写文章很慢的女孩儿，每一个句子都会仔细斟酌，比如说妈妈的肚子像一个皮球粘在腰上，这句就是她仔细经营的结果。写作时，她对当时情景回忆地很投入，好几次说，哎呀，不能再写啦，再写就要流眼泪啦。然后仰着脖子望着天花板，好像怕眼泪掉下来。我却很高兴说，老师能写出好文章的时候也是常常把自己写哭呢。暖暖把事情写得很真实，情感也写的很真实，也许有人会觉得文中感情有些来得突然，但这也像是暖暖的性格，她比旁人要敏感善良，所以看到妈妈为了宝宝那么辛苦时才会难过得哭，甚至难过得喘不上气来。

王乐伊  四年级

我的好朋友

在查济，那个古色古香的地方，与玥颜、贾琦同屋时，我和玥颜单独在王老师家里住过一夜。

一开始，我无比兴奋，玥颜也一样，但是，当拿好物品后，与妈妈告别时，我们突然有了离别的感觉，天一亮不就能再见面了吗？只有几个小时的离别啊！还记得妈妈在我记忆中第一次出差时，我把嗓子哭哑了呢，这应该就是母子情深吧！

关了灯，上了床，我四处乱看，看见了一对萤火虫，它们在窗边跳着那华丽的舞，像黄色的小夜灯，有说有笑。

我还是睡不着，因为外面的月光像大夜灯一样亮着，萤火虫在翩翩起舞，显得这个房间与众不同．．．．．．

我是如何睡着的呢？我的好朋友，玥颜教我闭上眼睛数小羊，数到第二十个我就睡着了，因为数小羊太没意思了，还是梦有意思．．．．．．

天亮了，阳光照在大地上。萤火虫还在有说有笑的翩翩起舞，不过没有再拿着小夜灯。

谢谢你，我的好朋友，玥颜！

今年夏天，乐伊和玥颜都在我办的夏令营里，有一天他们屋子里实在太热，只好离了妈妈，住到我父母屋子的客厅里，那真的是她第二次离开妈妈睡觉呢。我看着两个小女儿仔细地铺被子，也觉得很有意思，当乐伊把那个晚上给写出来，写到小夜灯和萤火虫，还有闺蜜之间数羊入睡的甜蜜场景，淡淡的，写得都很柔美。乐伊一直都是擅长写童话的，前几次童话写得都非常好，这且留着压箱底以后再发。

赵以琳 三年级

方云清

她是个千金大小姐，是方员外的千金大小姐方云青，从小便没有母亲，方员外很是疼爱她，她长的沉鱼落雁、貌美如花，但因为自小无人管束，致使性格跋扈、举止粗野，得罪街坊无数，最终遭人暗算，被绊倒在路边，伤了筋骨。

俗话说：“伤筋动骨一百天”，这伤着了筋骨就得养上一百天，而且还得静养不能出门。可她方云青哪能静养呀！她从小玩心重，好奇心极强，总觉得平民百姓那里的一些平凡事儿很有趣。谁叫她那么跋扈哪，唉！也难怪，她娘早逝，她看着那么多孩子从娘的怀抱里跑出来不嫉妒才怪哪。

她父亲一天到晚忙个不停，不能陪方云青养病，云青就央求父亲给她找个伴童陪自己玩耍，于是，这张告示便贴出去了。

云清左盼右盼，日盼夜盼，什么也没盼着，这无聊的日子度日如年。一天，她终于盼到了一位仪表堂堂的少年男孩宋风荣。原来，他是上山狩猎后下来想借点柴火，大家都不愿意借给他，他只好硬着头皮进到方员外家里了。

这位年轻的小伙子原本是个读书人，他父亲是当时的都督，为官清廉正直，很受百姓爱戴，就连皇上也喜欢他，还立下许多汗马功劳，在那时是相当的有名，后来，有些官员沉不住气了，就暗地里派人去害了他们全家，结果他们全家死了个精光，只留下了个孩子就是宋风荣。

这个孩子很招人喜爱，一位教书先生收留了他为义子，给它取名“宋风荣”，字“清风”。

这清风非常聪明：教他识字就能读书，教他握笔就会写字，而且很爱思考。

可是，好景不长，这位先生破产了，他只能自己谋生了。这天，为了寻些吃食上山打猎，下来之后看见了这张告示，但是他想去不能去，他心想：我没这没那，怎么去哪？他发现宅中柴火已尽，但上山砍来却实在来不及，做饭不能没有柴火呀，就只好去借。

他很有礼貌的敲了敲门，里面传出来的的满心欢喜的声音：“谁呀？干什么来的？”

清风答到：“小人宋风荣字清风，原是个书生，可是我家先生破产了，我只好自己谋生，上山狩猎打了些野物，但宅中无柴，想向贵宅暂借一捆，不知可否？”

方云青以为他是来应伴童的考验，自己就忙说：“借，借，进来坐一会儿吧！”

“是。”清风说。

清风进来后行了个礼便坐下，方云青说：“你要借我家的柴火，可以，但是，你只要像告示上那么做，就可以享受告示上的待遇。”清风就高兴的同意了。

清风每天都给她讲外面的故事并教他读书，逐渐的，方云青心性也开始转变。

一百天过去了，方云青终于可以活动了，本来街坊们都很十分担心害怕她再到处报复惹事，尤其是那个暗算她的人，但方云青出来之后不是那么跋扈了，街坊们也就安心生活了。方云青非常感谢暗算她的人，因为这次养伤给了她修养心性的机会。

赵以琳阅读的兴趣很博杂，从三国水浒到红楼西游，从上下五千年到故事会，她都看。夏令营的时候，她坐我身边，整天捣鼓我看故事会，我说老师不看这种书，她却想方设法渗透我，一点一点给我讲故事。其实我当时特想告诉她要读好书，但现在想来她既然也在读好书，那我也不必先为她做取舍，渐渐她会形成鉴赏力的。

以琳跟我写作文的次数不多，进步比较显著，文章里有一种娴熟的美感。平素听她说话讲道理都能感觉出这种成熟，她热爱思考，喜欢历史，长得很漂亮很萌，却常常小人讲大人话，实在惹人喜爱。她说她不想写实，那我就让她编故事。

井蓉  三年级

小巧克力

小巧克力是一只可爱的小狗，可是王老师和陈老师说它很丑。王老师还老是打它。我去夏令营的第三天就见到了小巧克力。一看见它，我和赵以琳、谢欣林就给它饼干和面包。有的时候，小巧克力会到王老师家里吃小熊的饭，可是王老师还是会打它。有一次，我和谢欣林出去玩，看见了小巧克力。我们和它玩了一会儿，就把它带到了王老师家里。我们本来要去吃饭，小巧克力突然跑到王老师家的菜地里抓鸡，我们把它赶跑了。还有一次，我和赵以琳、谢欣林吃鸭子，小巧克力也和我们一起吃，我们吃完了要去散步，赵以琳拿了一个鸡皮把小巧克力引了出去。一会儿我们到一家店里买水，赵以琳把鸡皮放到一个椅子上，小巧克力跳上跳下也吃不上，小巧克力真可爱。

井蓉写作文字数少，因为她动作很慢，做事讲究，喜欢花很多的时间去构思。她心智单纯，她想象里的世界通常是纯美的，童话般的，比同龄的孩子想象的世界要小巧细腻，所以她能捕捉到的就是那样的世界。而另一方面，她又有非常的深情，对很多人、事的眷念要比常人深刻，不舍得美好从身边匆匆走过，便留下来细细回味，却并不把这种感情轻易表露出来。在查济的时候，井蓉也是如此，看起来懵懵懂懂的，实则却比谁都饱含深情，查济的一草一木都深深地印在她心里。所以她写文章像结珍珠，要文火慢炖。当然啦，也该锻炼她行事动作快些为好。

冯雨然   四年级

无题

今天上作文课，我的心情很不好。因为时间太长了，而且下课后还要出去玩，所以我更没心情上课了。再说了，我对今天的主题也没有兴趣，想睡觉！（我宁可睡觉也不想上课）
我对自己说，走吧，带我的心出去玩吧！我自己在劝自己：“忍一忍，马上就下课了，写完作文咱们就走。”我不想听，总想出去玩。于是我看见我带着我的心离开了教室向外走去。我看着她的背影，她下了楼，来到了一个森林里和小松鼠玩捉迷藏，柔和的月光照在我们的脸上，小松鼠在树上活蹦乱跳，而我在树下开心地追。小溪的流水声清脆地流到了每只小动物的耳边。青蛙为我们唱歌。我长长的头发和着月光变得闪闪发光。小树把自己的叶子堆在身边，像一座座绿色的小山。
我又来到了游乐场玩过山车。它上升了好几百米，突然！它快速的下降，在黑暗中穿行，真是太刺激了！比上课好玩几百万倍。摩天轮在空中慢慢地转着。旋转木马的大彩灯闪烁着耀眼的光芒。小飞象载着小朋友们在空中忽上忽下。迪斯尼的公主们正在拥抱小朋友们，她们的城堡上方放起了迷人的烟花。
我又来到了大草原上，那里的空气可真好啊！各种小昆虫在草地上玩耍，花蝴蝶穿着美丽的小裙子在空中快乐地飞舞着。蓝天白云，我看着白云，它像冰淇淋，像棉花糖，也像白色的丝绸。我和牧羊犬一起在草地上打滚，柔软的小草跳着美丽又轻快的舞，我和牧羊犬随着它的节奏跳舞。但最终我又回到了教室，不过刚才我已经玩得心满意足了。

雨然那天起初无心写作，表现出很大的不合作态度，因为明明可以出去玩，却被要来上课，心早飞了。我对她说就写出这种不耐放的心情即可。

她第一个写好，交给我时只写到：于是我看见我带着我的心离开了教室向外走去。

我说：“写得非常好，只可惜既然向外走去，那正好是可以看见你的背影，接下去把自己摘出来，观察你的背影，看看你都会到哪些地方去。”她第二次把作文交给我，写到了森林、游乐场、草原，但未详细描写。我在这三个地方标出了一二三的序号，再在空白处每隔五行标出一二三，要她分别描写森林、游乐场、草原。

我告诉她：“文章就是这样，只要你愿写，就能写下去，字数不够都好办，同样一件事，一句话能概括，写成一篇文章也可以，掰开了揉碎了写成一本书都成，你只需要找出文章里可以折断的点，把那一点铺成一个面，文章是不怕写不出来的。”

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