【领动推荐】各位家长您需要知道的一些小细节。
现在，越来越多的家长开始注重孩子的素质教育了，，家长千万别以为给孩子千挑万选报了机器人班，就可以把教育的责任...
现在，越来越多的家长开始注重孩子的素质教育了，，家长千万别以为给孩子千挑万选报了机器人班，就可以把教育的责任全权托付给培训机构或是任课老师，撒手不管了。殊不知，孩子在机器人学习过程中，您难免还会犯一些致命错误！下面我们就来梳理一下，看有没有膝盖中枪，大家有则改之无则加勉。
- 易犯错之一：过分干涉
例如：你这块积木为什么要拼在这个地方呢？（质疑）
你看下XX小朋友的搭的多有创意啊！（比较）……
这样的家长会给孩子带来无形的压力和心理暗示，进而使学生不敢大胆尝试自己的创意表达，同时也会在搭建过程中不断的去“抄袭”其他小朋友的作品创意，以达到一种“自我保护机制”而缺乏自主创新意识。
在我的课堂上，每节课的最后15分钟都会有一个作品分享的环节，学生会站在讲台上分享自己这节课拼的作品创意。这个时候，我会要求家长学会去尊重孩子的表达，多听听他们的想法，不要剥夺孩子的异想天开。
另外，我也会用启发的方式和技巧，循循善诱地引导孩子把想法表达出来，这对孩子性格的发展会有很大的好处。只要孩子能对其创意做出合理的解释，我们都应该值得赞许！
- 易犯错之二：急功近利
别以为“一口就能吃出个大胖子”。机器人教育是一门综合学科，虽然能够全方位的培养孩子的各项能力，但学生动手能力、创新能力、空间感的提升并不是一朝一夕的事情，需要一定时间的引导和练习。
如果您非常关心孩子在学习过程中的改变，不妨抽个时间和任课老师坐下来先聊一聊孩子的整体情况，再做计划性的训练。
譬如，有的学生模仿能力很好，但是创新能力很差，针对这样的学生，我的做法通常是先会给孩子一个基础模型，然后让学生在这基础上加以自己的想法和创意，训练时间可能是一个月，三个月甚至是半年……这些都得依学生的不同阶段进行相应调整。
- 易犯错之三：半途而废
但是值得一提的是，作为家长，我们如果只是一味地把孩子那变化莫测的兴趣看作学习的主要引导因素，有兴趣就学，没兴趣就不学，那样只会让孩子觉得学习不过只是随心所欲的事情，长此以往，一方面会让孩子缺乏做事的毅力、耐力，而另一方面，也会让孩子在今后的学习生活中丧失积极主动。
总之，孩子能不能坚持，关键还是得看家长！
- 易犯错之四：不加练习
在教学过程中不难发现，课后有进行过拼装练习的学生，课堂上的表现会明显超出其他人。机器人的学习过程中，动手能力占了很大一部分，如果只靠课堂的60分钟，很难让孩子有明显改变。
我一直觉得学机器人的过程和学钢琴很像，课堂上给到的只是一个气氛和引导，课后的练习也是至关重要的环节。当然，如果您学机器人的目的只是想让孩子简单的玩玩，那就另当别论了！
- 易犯错之五：经常缺课
大多机器人课程开设的时长为60-90分钟不等，每周一次课，一学期18次课。在这样极其有限的时间里，家长零敲碎打以各种理由不来上课，孩子的学习效果可谓是大打折扣。
曾经有一个三岁多的学生，单纯一个“互锁结构”（乐高中最基本的结构）就教了很多遍，究其原因，要么就是天气太热不想出门、要么就是下午不太方便……再碰上个孩子感冒发烧，就落下了两三节课。
这应该也是大多乐高培训老师最无奈的！到头来还要被家长冠上一个“没有学习效果”的罪名。毕竟学习的过程不像去游乐场玩，想去就去。建议家长不是特殊情况，尽量不要让孩子请假，养成坚持的习惯，机器人教育是一个循序渐进的过程。并且特殊情况请假最好也请提前告诉任课老师，这是对老师最起码的尊重。
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