读书，是从白雪公主开始的 "读具匠心，妙笔生花"征文大赛精彩投稿（9）

 

陌上山花无数开，路人争看翠辇来
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李科

读书，是从白雪公主开始的。

那时，还不识字。听大人说，有一位白雪公主，长得特别漂亮，坏王后觉得白雪公主比自己漂亮，就想尽办法害她。最后坏王后骗白雪公主吃了有毒的红苹果，白雪公主，昏睡不醒。七个小矮人都不知道怎样救白雪公主，后来路过的王子，亲了白雪公主一下，白雪公主就醒啦。大大的眼睛，望着大人的唇，小小的我，听着入了迷。白雪公主得救啦，可是还想听，就追着大人一直问“后来呢？”大人说，后来王子与公主过上了幸福的生活。小小的我开心的笑，想再听白雪公主的故事，一遍一遍的听，一遍一遍的问，一遍一遍的问，每一次都笑得很开心。慢慢地，从大人那里，不仅知道了白雪公主的故事，还听说了豌豆公主，拇指姑娘，海的女儿，美人鱼，渔夫和金鱼······原来有这样多有意思的故事。慢慢地，到了始齔之年，学会了汉语拼音，又听说了“安徒生童话”与“一千零一夜”，拿着色彩斑斓的几页书，出声的拼着拼音，读美丽的童话。那时还不知什么是童话，却对童话着了迷。分不清是大人说，好孩子像哪个故事里的谁与谁，还是自己想学着童话里的样子，照着他们的样子，以后也会有他们那样幸福的结局。真与假，善与恶，美与丑，在我的世界里，因童话而逐渐开始泾渭分明起来。

追寻着童话，追逐着真善美，追逐着正义战胜邪恶，欢呼着，寻找着更多着迷的故事。慢慢地不用汉语拼音去读故事了，认识了汉字，认识了词语，认识了简单的四字成语，读起了寓言故事，农夫与蛇，火中取栗······感觉入了迷，原来只学着童话里的样子，是会遇到危险的，不仅要追逐真善美，还要与假恶丑作斗争，不仅只沉浸在正义胜利的欢呼中，还要看看邪恶是怎样被打败的，读起了神话，精卫填海，原来，故事的过程还有许多动人的东西，他们说，那叫精神。慢慢地，四字成语学会了许多，老师的课堂上多出了谚语、名人名言，出现了更多有意思的故事。

那些故事在变化，《乌鸦喝水》《小马过河》，《骆驼和羊》，《吃水不忘挖井人》，《小抄写员》······慢慢地，不知道是哪一堂课开始，语文老师说， “这篇课文选自······名著”，不知从何时，又顺口提到了 “这篇名著是关于······的”原来，还有一类故事，叫做“名著”，《 小抄写员》选自《爱的教育》，于是读的寓言与神话变成了名著，名著《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《鲁滨孙漂流记》······原来书有很多，不仅仅有短短的童话，精悍的寓言，扣人心弦的神魔，还有一连串的引人入胜的长长的故事。

书可以由色彩斑斓寥寥文字的薄薄几页，慢慢地变成，字里行间兼有插图的薄薄的一本，然后就变成了鲜有图画，作者娓娓道来的厚厚一本。后来，语文老师会在课堂上提起“这篇课文的作者是” “该作者写过······讲的是······”，这时，读得不仅仅是某一篇文章了。从一篇文章中去探寻作者，探寻作者的感情，作者的观点，作者走过的路。原来，一个人，笔下的文字是这样丰富！文字也是有年轮的，随着作者，历经春夏秋冬。读书，也在读一个人，无声的对话。慢慢地书里的人多了起来，有与相似年纪的，也有比自己年幼年长的；有和自己同家乡的，也有不是同家乡的；有国内的，也有国外的；有健在的，有已故的······形形色色。如果说孩提时，初遇书时，书是一眼清泉，那么，沿着这股清泉顺流而行，书汇成了溪，小学，溪成了河，中学，河汇入江，大学，江流入了海，卷帙浩繁。

在自己成长的道路上，书，像晨露，一点点的滋润自己；而后，像微微细雨，微微浸润自己；然后，如瓢泼大雨，汩汩浇灌自己；最后，自己成了书海里的一叶小舟，有些茫然。回想来，入小学的时候，家长们多会为我们考虑上哪所小学，考了多少分，少有者会关心；小学毕业了，家长与我们焦虑着上哪所初中，初中好不好；初中毕业了，家长与我们焦虑着上哪所高中，哪所高中考入大学的学生多；高中毕业了，进入大学了，学习更加自由了，焦虑着毕业后是读研究生，还是找工作。现在自己读研究生了，焦虑着数学、软件程序算法和英语，看到身边的同学还焦虑着科研，一路走来，书呢？有没有为读什么书而焦虑过？回忆起来，耳闻最多的就是读书，“多读些书好”，“ 读书有益”······成长的轨迹里，上学比读书来得更令人焦虑，读书比上学来得更令人感慨。许多时候，我们被催促着分数，而不是读书；许多时候，我们被催促着学历，而不是读书；许多时候，我们想着读书，却催促着分数；许多时候，我们想着读书，却追逐着学历。有一天，我们每个人终会放弃对分数的追求，对学历的追求，但是却会时不时的在心底里提醒自己“多读书”。读书被分数与学历裹挟着前进，有一天，工作了，分数与学历被放下了，读书却不会。