我的孩子为何说谎？

孩子第一次对父母撒谎时，就是他们首次独立的时刻……...





孩子第一次对父母撒谎时，就是他们首次独立的时刻……

美妈呼叫中……

蘑宁妈，你好！想向你请教个问题。我家闺女两周八，最近发现她爱乱说话，比如吃饭前问她洗手了吗，她着急着吃东西就会说洗了，其实没洗。比如说她想看动画片，我问她看过了吗今天，她会说没有，我说如果你今天看过了我还是会给你看的，但是如果你撒谎，我就没办法让你看咯，她就会说看过了，请问这样的问题算撒谎吗？算严重吗？需要处理呢？期待你的赐教！感谢！关键词：孩子为何撒谎？心理学家麦克路易斯等人，在1989年做过一个"抵制诱惑“情境实验：让一个3岁儿童进入一个房间，他的一套小火车玩具，孩子背对着小火车，当实验者离开房间时把小火车开支，并告诉孩子不能偷看。通过单相玻璃观察儿童行为，现，33个3岁儿童中70%说了谎，即偷看了说没看，说谎的孩子通常是这个年龄段中最聪明的那些。



在抵制诱惑时孩子其实挺煎熬的，瞧这小表情，又想看又不敢看的



“抵制诱惑”情境实验

孩子的行为是由他们的心智状态所驱动的——他的意图、欲望、知觉、情绪等。一个婴儿还没有这种心智能力，但当大，积累了经验，有了语言能力，说谎，便成了他们对需求和忧虑的表达。

在孩子两岁左右就会出现说谎现象，这个时候的孩子因为大脑认知发育的叛乱经，会有：

常常分不清现实和想象：比如有一次小蘑宁起床跟外婆打电话，我妈问她吃了没有，她说她吃了，吃了鸡翅，还有蛋，我妈问她谁做的，她说妈咪做的，我在旁边插播了一句"还在床上呢，刚起床，水都没喝一口呢！”

这是孩子分不清现实与想象的结果

没有准确的时间观念：小蘑宁会说她昨天去哪里玩了，可好玩了!而事实上，那是几天前或是一周前甚至更久之前的事了，因为孩子没有时间观念，无法区别上个星期，上个月，前几天这样的时间范围，会把大部分过去的时间发生的事都当成昨天或是今天发生的事！

法国儿童精神医生莫里斯伯杰（MauriceBerger）认为，只有在一个前提下，我们才能说孩子在说谎，那就是孩子已经能够区分现实和愿望之间的差异，并能意识到自己告诉别人的不是真的，如果孩子并未意识到自己说的不是真的，严格意义上来讲高新区不是谎言！对于3-7岁的孩子，开始会有意识的说谎，而撒谎这个行为背后都会有一些动机。对于这个年龄阶段的孩子来说，最常见也是最原始的动机就是——趋利避害！

为了趋利而说谎

比如，小明和一群小朋友在一起玩，其中一个小朋友展示了自己带来的新玩具，大家都很羡慕，然后，小明说，他也有，而且比这个还大呢，有好几个呢！而实际上，你已经猜到了，他要根本没有，这是孩子想象自己有那些玩具，并且把自己的想象声绘色的描绘给小伙伴听，这样的想象，是为了帮助他获得小伙伴们的羡慕

比如说，小蘑宁明明看过了电视，但是问她的时候，却说没有看过，因为孩子希望能够再看一次电视 。这些都是孩子趋利的一种表现，孩子希望通过这种方式给自己带来一些好处。

为了避害而说谎

孩子弄坏东西的时候，会下意识的否认是自己做的，因为孩子担心自己的行为会被惩罚，担心爸爸妈妈会不高兴，所以，他们会用说谎的方式，试图样的“害处”

前面说的小火车抵制诱惑情景实验，不承认自己做过，都是为了在破坏规则行为的惩罚瑞士儿童家皮亚杰是研究儿童说谎认知的物，他发现，儿童的首先判断的标准，从早期的以“行为结果”为评价标准，向以“行为的动机”为评价展，儿童的首先认知水平从“他律”向“自律”发展，概括出儿童道德认识发展有四个阶段：


0-4岁：无律阶段

这个阶段又为前道德阶段。这一阶段的儿童由于认知的局限性，还不理解父母对他们的要求，在游戏时，父母的要求对他们也是没有约束力的，他们只按照自己的意愿去执行游戏规则。因此，这个阶段的儿童还没有道德（规则）的意识。4-8岁：他律阶段

这个阶段又为权威阶段。这个阶段的儿童开始 展锋得尊重权威和年长者的命令，所以这个阶段的儿童以父母的要求 ，作为判断行为好坏的标准，但还不会根据行为原因去判断好坏，他们只是从行为的后果去判断行为的好坏，而不考虑行为的原因，比如，他们会认为只要把杯子打破了就是坏的行为，不管这是有意的还是无意的。

8-10岁：自律阶段

这个阶段又为可逆性阶段。这个阶段的儿童不再是盲目遵守权威给自己制定的规则，而是懂得自主地用自己的道德认识去判断，有一定的规则意识 ，有自己内在的判断标准，而且会根据行为的原因去判断行为的好坏。比如，当看到救护车闯练红灯时，他们能够理解 那不是一个错误行为，而是为了救人而做的事情。在这个阶段，儿童的道德判断已经开始摆脱外界的约束。并具有自律首先水平的初步萌牙！

10-12岁以后：公正阶段

这个阶段，儿童的首先观念开始倾于公正。比如，同样是偷窥的行为，对于为了救自己亲人而不得已去偷了别人的财物，儿童会倾向于让法官从宽处理，而不是和普通的偷窥行为同样的对待。

所以，从这样的一个发展阶段中可以发现：

0-4岁这个阶段的孩子，本身没有道德的概念，所以于一个2岁左右的宝宝来说，虽然行为上是说谎，但并不品德就是不好的。而对于4-8刚的孩子，他们处于“他律道德“的阶段，在行为上，更多是依靠父母以及其他 成人们约束自己的行为，所以，说谎同样的也不是孩子的品德问题。那么对于，8岁以上的孩子呢？他们会根据自己的具体需求、具体 的情境去先把是否要说谎，就像成人经常会说自己的谎言是”善意的谎言“——因此，对于8岁以上的孩子，说谎是涉及品德问题，就需要根据具体的判断 了。

引导孩子寻找方法

对于孩子的需求不要简单粗暴的拒绝。而是帮他们发现更多的替代方案，比如，在孩子继续想看电视或想要重复做某些事情时时候，可以问问他们：

你还要看电视对吗？

看电视的时候很开心对不对？

还有什么事情可以让你开心呢？
如果离子没有想出替代方案，可以给他们提供一些方案，比如告诉 他们：

上次你打鸡蛋打得特别好，来帮妈咪一起做松饼好吗？

孩子时候 是为了满足自己的需求，而满足的方式比较单一化，父母可以通过这样的方法：想出不同的方式来满足自己的需求。

对孩子的行为表示理解 “妈咪发现一个秘密了，你想马上吃到好吃的东西，所以连手都不想洗了是不是？”

“妈咪能够理解你的心情，就像有时候妈妈很累，累到不想洗澡一样。所以，你不想洗手妈咪也不会怪你啊，你不想洗手的时候可以直接跟妈咪说！”

“既然想快一点吃到东西又不想洗手，那么妈咪给你想办法，带一次性手套吃吧！”

看到孩子的小花招，别马上如临大敌一样的，而是对孩子的行为表示理解，宽容对待，在孩子面表现诚实的时候给予鼓励，如此，孩子将不会因为害怕被责罚而先把说谎。

同时我们也要让孩子了解逻辑后果，就是，能奏效，诚实 更容易解决问题。当孩子不担心父母的爱因为自己的失误而减少时，也就没必要说谎了。不言而喻，孩子模仿的能力与生俱来，论起说谎，大人绝对是老道的行家，自己都 办不到的事，如何要求孩子？

不同年龄的的不同的谎言，会传递出截然不同的信息，弗洛伊德说：孩子第一次对父母撒谎时，就是他们首次独立的时刻。就像出牙、如厕、独睡一样，都是成长的体现。需要我们平和、智慧的面对！妈妈们，加油，有时候问题请及时私信给蘑宁妈咪，育儿路上，蘑宁妈咪与你同在！

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