【青华潜能•课程瞬间】球球变形计~~

户外活动玩球时，小朋友来跟老师说：“老师，我的球没气了，拍不起来了。”于是我们将这些球拿到了教室，准...

   户外活动玩球时，小朋友来跟老师说：“老师，我的球没气了，拍不起来了。”于是我们将这些球拿到了教室，准备给这些没气的球充气。

我们先商量怎么给这些球充气呢？

翔翔说：

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可以用嘴巴对着气孔吹，气就进去了。

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嬛嬛说：

拿根吸管，一头对着气孔，另外一头用嘴巴吹气。

伊伊说：

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老师，还可以像这样吹。

孩子们试了这么多的方法，可是球还是扁扁的。这时，有个孩子说：“我家的球球没气爸爸都是用打气筒打的，只要按两下就好了。”这下孩子们七嘴八舌的说开了：“我家有打气的气筒、我家球没气的时候也是用打气筒的……”

于是老师从保管室借来了打气筒，孩子们好奇地观察了打气筒的外形。我们发现打气筒有好几个接口：有的像夹子，有的像针管。那到底用哪种呢？他们又仔细观察了球的气孔，它是小小的，只有针眼那么大。经过我们的反复操作，最后找到了适合给球打气的气针。

下面开始给气球打气了，

很多小朋友都蠢蠢欲动，

都想上来大显身手。

小朋友争先恐后都想来试试，只见一个小朋友将气针按住；另一个小朋友用脚踩着打气筒，双手上下打气。

经过小朋友的轮流打气，不一会，所有好的球都被气充的鼓鼓的。

孩子们带着充好气的球来到了操场上，快乐的玩耍着！

利用玩具引导孩子科学地探究其中的奥秘，这不失为一种好的学习方法，它能激发幼儿强烈的探究欲望，并能让幼儿体验探究的乐趣。

在培养幼儿兴趣，激发幼儿在户外体育活动中的自主性的实际过程中，我们觉得让幼儿动手操作，是一个非常好的重要手段。根据不同层次的教学要求，提供适合幼儿身心发展的不同操作难度的材料，采取民主的态度，引导幼儿自主选择，自由操作。活动中耐心地倾听他们的想法和感受，为他们提供表达的机会。鼓励他们把自己的想法做给大家看，为每个孩子提供表现的机会，让他们在成功的体验中得到发展，从而进一步激发了他们的自主积极性。

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