如何帮助孩子有效的期末复习？
时间过得很快，本学期就要结束了，家长朋友们除了要完成年底一系列的工作之外，关注孩子的期末复习便成为每一位家长的必修课……...
时间过得很快，本学期就要结束了，家长朋友们除了要完成年底一系列的工作之外，关注孩子的期末复习便成为每一位家长的必修课。每当这个时候，家长朋友们便非常纠结，毕竟踏入社会这么多年，大部分的课本知识已经原封不动的还给老师，帮助孩子查缺补漏实那就是为难家长！但是孩子的期末复习又不能不关注，该怎么做呢？
接下来的几期节目，笔者将会采访我校各科老师，就初一初二的期末复习策略给大家说道说道，（当然这些话在学校已经不止一次的告诉孩子！）也希望家长能够配合任课老师与学校，一块督促孩子期末复习。
初二语文
在诗词的默写方面比较到位，近期比较不错的是名著的阅读，相对比较熟悉。
缺点：
- 病句与词语的修改是失分最多的地方。
- 文学类的阅读，对于文本的理解、解读不够到位。答题的规范性不足，对于知识点的落实不到位。学生训练不足，这是一个漫长的积累过程，需要大量的时间与练习来积累，对于表现手法和句子的深刻含义思维不清晰，课内外的知识迁移不够灵活，做题很笼统。
- 作文，尤其现阶段的 “说明文”写作掌握不到位。进过测试，有部分学生对于“说明文”的文体理解不足，怎么写“说明文”没有概念。
说明文
含义：
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。依据的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
特点：
- 内容的严密性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
- 说明的生动性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
- 语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密，拥有科学性和严谨性。例如：《核舟记》、《恐龙》。语文课本上的《中国石拱桥》《海底世界》、《苏州园林》《看云识天气》等等。
期末复习的方向
要知道考试考什么，只有知道考什么才能够有计划有目的的复习。
- 基础背诵与记忆不能丢分，必须掌握。多加练习“断句”，掌握“断句”的常见规律，掌握作者写作的意图。
- 由于试卷不用回收，“应用文”阅读一定要动笔，因此需要我们学生在平时的训练中要将重点的语句与词语划出来，养成良好的答题习惯。
- 拓展题目要放开去答，要联系实际，要言之有理。这一部分需要学生多写，大胆的写。
- 引用文的写作需要多练习，写好文章可以找语文老师修改。
语文是一门需要长期练习方能熟练掌握的“技能”，中国语言与文字博大进深，中小学阶段是孩子打好“听”、“说”、“读”、“写”四大技能基础的重要阶段，绝对不能掉以轻心。在这一过程中，需要孩子大量的阅读、熟记、思考和动笔练习，这一过程是不可避免的也是熟练掌握的必经阶段。
随着“家长媒体教育网络化”与非专业教育评论的介入，似是而非的成功案例漫天飞雪，让许多家长误以为，语文就是中国人天生的“Duang”，“Duang”一下就会了，殊不知真到使用的时候却闹出了许多笑话。语文的记忆背诵与书写练习被谩骂为“死记硬背”，扛着不应该让孩子“死记硬背”大旗的家长与媒体，不停的叫喧着不要“背诵与记忆”，是的，作为每一位老师都希望自己的学生是《生活大爆炸》(热播美剧，讲述四个天才宅男的故事。)“谢耳朵”一样的学霸，他确实不需要花时间在记忆上，但是谁又能说自己的孩子就是下一个“谢耳朵”呢，既然做不到，那就好好的记好好的背。“死记硬背”是没办法的办法，它只是学习的手段不够高明不够理想而已，但绝不能替代“记忆”与“掌握”这一目的，我们不能因为手段不够高明、不够巧妙就否定目的的正确性。
关注 九江镇初级中学
微信扫一扫关注公众号
